2.9中华文化的勃兴（二）班级姓名一、选择题1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是（）A．孔子B．老子C．孟子D．墨子2．春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是（）A．老子B．孔子C．孟子D．墨子3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（）A．老子B．孟子C．荀子D．墨子4．儒家思想是中国古代社会的正统思想。下列哪个观点属于儒家思想（）A“民贵”、“君轻”B无为，顺应自然C“兼爱”，“非攻”D用严刑苛法来治理国家5.战国时期的诸子百家中，其主张对当时的封建统治者最有用的是（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家6．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是（）A．新兴地主的产生B．频繁的争霸战争C．社会大变革D．井田制瓦解7．下列内容不正确的是（）A．韩非子是战国时期法家的代表B．孙武的著作是《孙子兵法》C．老子是道家学派的创始人D．孔子提出了“仁政”治国的学说8．下图是提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的，他是（）A．庄子B．孙武C．墨子D．韩非9．从2006年起，联合国教科文组织设立首次以中国人名字命名的国际奖项“孔子教育奖”。孔子的下列名言中，对我们的学习有直接指导意义的是（）①因材施教②温故而知新③知之为知之，不知为不知④三人行，必有我师焉A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④10．战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是（）A．墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，深得人民拥护B．墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持C．封建经济发展，小生产者队伍壮大D．新兴地主阶级支持墨子主张二、材料解析题11.阅读下列材料：材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。材料二他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。请回答：（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并至少列出三条“他”有关教育思想和教学方法的著名言论。（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。三、简答题12.春秋战国时期是中国历史上思想最为活跃的时期，涌现出了一批杰出的思想家。他们的学术思想对后世产生了深远的影响，是中华文化的奇葩和瑰宝。诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用？小组评价：教师评价：问题训练—评价单答案：1.B2.B3.D4.A5.D6.C7.D8.D9.C10.C11.（1）分别是孔子、韩非子。各属于儒家、法家。（2）历史地位：是儒家学派的创始人，是一位大思想家，又是一位大教育家，对后世有深远影响。著名言论：“学而时习之”；“温故而知新”；“知之为知之，不知为不知”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“有教无类”；“因材施教”；“当仁不让于师”；“三人行，必有吾师焉”；“学而不厌，诲人不倦”；“敏而好学，不耻下问”等。（答出四条即可）（3）不同：孔子主张以“德”教化百姓，以“礼”治国；韩非子强调“法”治，主张建立君主专制中央集权。认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。12.孔子提出“仁”的学说，在教育上主张“因材施教”，要求学生学习态度要老实、“温故而知新”等；老子善于从正反两方面思考问题，主张考虑问题，主张考虑问题要全面；墨子主张“兼爱”“非攻”，支持正义战争；孟子提出“仁政”，要保护自然资源；韩非主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；孙武“知彼知己者，百战不殆”的思想在军事上、商业上都很有借鉴作用。
