第四章《一元二次方程》课时学案(一)4
1一元二次方程【目标导航】1、经历由实际问题抽象出一元二次方程的过程,进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型;2、了解一元二次方程的概念和它的一般形式ax2+bx+c=0(a≠0),正确理解和掌握一般形式中的a≠0,“项”和“系数”等概念;会根据实际问题列一元二次方程;一、磨刀不误砍柴工,上新课之前先来热一下身吧
1、下列方程:(1)x2-1=0;(2)4x2+y2=0;(3)(x-1)(x-3)=0;(4)xy+1=3.(5)其中,一元二次方程有()A.1个B.2个C.3个D.4个2、一元二次方程(x+1)(3x-2)=10的一般形式是,二次项,二次项系数,一次项,一次项系数,常数项
二、牛刀小试正当时,课堂上我们来小试一下身手
3、小区在每两幢楼之间,开辟面积为900平方米的一块长方形绿地,并且长比宽多10米,则绿地的长和宽各为多少
4、一个数比另一个数大3,且两个数之积为10,求这两个数
5、下列方程中,关于x的一元二次方程是()A
3(x+1)2=2(x+1)B
ax2+bx+c=0D
x2+2x=x2-16、把下列方程化成ax2+bx+c=0的形式,写出a、b、c的值:(1)3x2=7x-2(2)3(x-1)2=2(4-3x)7、当m为何值时,关于x的方程(m-2)x2-mx+2=m-x2是关于x的一元二次方程
8、若关于的方程(a-5)x∣a∣-3+2x-1=0是一元二次方程,求a的值
三、新知识你都掌握了吗
课后来这里显显身手吧
9、一个正方形的面积的2倍等于15,这个正方形的边长是多少
10、一块面积为600平方厘米的长方形纸片,把它的一边剪短10厘米,恰好得到一个正方形
求这个正方形的边长
11、判断下列关于x的方程是否为一元二次方程:(1)2(x2-1)=3y;(2);(3)(x-3)2=(x+5)2;(4