视图学习目标：1、经历探索基本几何体（圆柱、圆锥、球）与其三视图之间的关系；2、能根据三视图描述基本几何体或实物图形，培养学生的推理能力和空间观念；问题与题例：问题一:1、你还记得一个物体的主视图、左视图和俯视图吗？2、你能画出右图的主视图、左视图问题二：1、下图中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？2、从正面、侧面、上面看这些几何体，他们的形状各是什么样的？目标检测题：（1）、教材第113页《随堂练习>>第1、2小题；（2）、教材第115页《知识与技能》第1、2题。配餐练习：A组：1、（2009，河池）图4是圆台状灯罩的示意图，它的俯视图是（）2、（2009，南宁）与左边三视图所对应的直观图是（）3、(2009，兰州)如图1所示的几何体的俯视图是（）B组：A.B．CD．aaa图1A．B．C．D．图4·A．B．C．D．1、（2009，佛山）在水平的讲台上放置圆柱形水杯和长方体形粉笔盒（右图），则它的主视图是()A．图①B．图②C．图③D．图④A．1个B．2个C．3个D．4个4、（2009，桂林）右图是一正四棱锥，它是俯视图是（）C组：1、（2009，芜湖）如图，上下底面为全等的正六边形礼盒，其正视图与侧视图均由矩形构成，正视图中大矩形边长如图所示，侧视图中包含两全等的矩形，如果用彩色胶带如图包扎礼盒，所需胶带长度至少为（）A．320cmB．395.24cmC．431.76cmD．480cm2、4.（08长沙）如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图，那么在正方体的表面，与“迎”相对的面上的汉字是（）A.文B.明C.奥D.运实物图正视图俯视图20cm20cm60cm第10题图图④图③图②图①实物图讲文明迎奥运4、2视图（二）学习目标：1、引导学生发现同一个几何体三种视图之间的关系；2、能根据几何体的俯视图尝试画出它的主视图和左视图；问题与题例：复习：（1）提问：如何画一个几何体的三种视图？（顺序和位置）（2）三种视图分别反映几何体长、宽、高中的哪几方面？（3）画出下列几何体的三种视图：问题一：如何绘制三棱柱的三视图？问题二：直四棱柱三种视图如何画？目标检测题：2、（2009，哈尔滨)右图是某一几何体的三视图，则这个几何体是（）．（A）长方体（B）圆锥（C）圆枉（D）正三棱柱3、（2009，宜昌）如图所示的圆柱体，其主视图、左视图和俯视图中至少有一个是（）A．三角形B．四边形C．五边形D．六边形4、2009，怀化）如图2，这是一个正三棱柱，则它的俯视图为（）配套练习：A组：1、(2009，本溪)有一个铁制零件（正方体中间挖去一个圆柱形孔）如图放置，它的左视图是（）2、（2009，铁岭）一个圆柱体钢块，正中央被挖去了一个长方体孔，其俯视图如图所示，则此圆柱体钢块的左视图是（）B组：A．B．C．D．A．B．C．D．俯视图第2题图1、若干桶方便面摆放在桌子上，如图所示是它的三视图，则这一堆方便面共有（）A．6桶B．7桶C．8桶D．9桶2、若一个几何体的主视图、左视图、俯视图分别是三角形、三角形、圆，则这个几何体可能是（）A．球B．圆柱C．圆锥D．棱锥3、下列四个几何体中，主视图、左视图、俯视图完全相同的是（）A．圆锥B．球C．圆柱D．三棱柱4、下图的几何体是由三个同样大小的立方体搭成的，其左视图为（）C组：1、(2009，安徽省)一个长方体的三视图如图所示，若其俯视图为正方形，则这个长方体的高和底面边长分别为（）A．3，B．2，C．3，2D．2，35、（2009，云南）如图是一个由6个大小相同、棱长为1的小正方体搭成的几何体，关于它的下列说法中正确的是（）A、主视图的面积为6B、左视图的面积为2C、俯视图的面积为5D．三种视图的面积都是5主视图左视图俯视图A．B．C．D．主视图左视图俯视图3
