《福楼拜家里的星期天》学习任务学习目标知识与能力1、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法。2、学习本文行文顺序、材料剪裁方面的特点。3、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累。备注过程与方法自主感知课文，小组合作探究人物描写方法及性格。情感态度价值观从文中提到的当时著名的大文豪身上，感受到他们渊博的知识、宽广胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。重难点1、学习人物描写的方法2、通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征。学具多媒体CAI课件学时计划用1课时学习内容与步骤【布置预习】1、借助工具书，弄清生字、新词的字音、词义。2、标画出文中刻画的人物，看看作者是从哪些方面进行刻画的。【资料助读】1、莫泊桑(1850-1893)，法国文学家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。2、福楼拜(1821-1880)，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫(181-1883)，俄国作家，代表作有《父与子》等。都德(1840-1897)，法国作家，短篇小说代表作是《最后一课》。左拉(1840-1902)，法国小说家，代表作有《小酒店》等。【导入新课】有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候，要表现出他们的不同之处，就必须抓住他们的特点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物，使人物形象活灵活现。今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼拜家的星期天》。【自主学习】熟读课文，在文中划出并分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，【合作探究】1、让学生揣摩课文中人物描写的句子，比较几个人物不同的写法。作者善于抓住四位作家的性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。【精讲点拨】1、描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用？有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。2、让学生从文中找出抒情、议论的句子。并对其作用作简要分析。【拓展提高】体味莫泊桑在本文中所运用的准确而生动的语言，从文中找出例子来分析说明。【布置作业】1、完成《一课三练。2、运用此文的人物描写方法尝试写一个人物片段。【板书设计】福楼拜家的星期天福楼拜———热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智屠格涅夫——睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾。都德————机智、善谈、举止活跃、性情活泼。左拉————朴实、固执、聪慧、坚强、沉默寡言。【学（教）后记】
