《5.3频数与频率（二）》学习目标:1．会绘制频数分布直方图和频数折线图；思考题：制作频数分布直方图要那些步骤？2．会根据频数或频率直方图和折线图作出合理判断和预测．思考题：通过频数分布直方图可以解决什么问题？试着列举一下问题与题例：问题1：根据课本画出雪糕销售统计图，请你为李大爷设计一个进货方案．问题2：完成课本190面做一做问题3：根据课本做一做得到的统计图，该统计图与以前学过的条形统计图有区别吗？你能根据统计图估计该班级的平均身高吗？问题4：制作频数分布直方图的步骤是？目标检测：课本193面随堂练习配餐练习：A组巩固基础1．一组数据的最大值与最小值之差为80，若取组距为9，则分成的组数应是（）．A．7B．8C．9D．122．在频数分布直方图中，小长方形的高（）．A．与频数成正比B．是该组的频率C．是该组对应的频数D．是该组的组距3．下列说法不正确的是（）．A．频数与总数的比值叫做频率B．频率与频数成正比C．在频数分布直方图中，小长方形的面积是该组的频率D．用样本来估计总体是，样本越大对总体的估计就越精确B组强化训练1．对某班60名同学的一次数学测验成绩进行统计，如果频数分布直方图中80.5～90.5分这一组的频数是18，那么这个班的学生这次数学测验成绩在80.5～90.5分之间的频率是（）A．18B．0.4C．0.3D．0.352．在一块试验田里抽取1000个小麦穗，考察它的长度（单位：厘米），从频数分布表中看到数据落在5．75～6．05之间的频数为360，于是可以估计这块试验田里长度在5．75～6．05cm之间的麦穗约占___________．3．某校为了了解一个年级的学生学习情况，在这个年级抽取了30名学生，对各学科进行测验，将所得成绩（成绩均为整数）整理后，得到一个频率分布表为分组频率49．5～59．50．0459．5～69．50．0469．5～79．50．1679．5～89．50．3489．5～99．50．42请回答下列问题：（1）这次测验90分以上的人数（包括90分）有多少？（2）本次测试50名学生中及格的是多少人？（60分以上为及格，包括60分）（3）这个年级此学科的学习情况如何？C组延伸拓广在学校考展的综合实践活动中，某班进行了小制作评比，作品上交时间为5月1日至30日，评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计，绘制了频数分布直方图如图所示，已知从左至右各小长方形的高的比为2：3：4：6：4：1，且知道第三小组的频数为12，请解答下列问题：（1）本次活动共有多少件作品参加评比？（2）哪组上交作品的数量最多？有多少件？（3）经过评比，第四组和第六组分别有10件、2件作品获奖，问这两组那组的获奖率较高？
