看电视利弊谈学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中九年级上册语文学案VIP专享VIP免费

《口语交际：中学看电视利弊谈》导学案教师寄语：一个不知道自己今天该做什么的人，是没有未来的。【学习目标】1、通过活动提高学生搜集资料、调查研究的能力；2、提高学生分析说理、系统论证自己观点的语言表达能力；3、通过对中学生看电视利弊的讨论，使学生懂得看待问题要看到它的两面性。【活动重点】1、通过对中学生看电视利弊的讨论，提高学生的口头交际能力；2、培养学生言文有理，言文有据地阐明自己观点的好习惯。【活动难点】1、如何运用有关数据来支撑自己的观点，说服对方。2、在发生争论或辩论时，如何指导学生学会既阐明了自己观点又尊重了对方。【活动准备】事先让学生做好调查和准备工作，通过多种方式搜集讨论所需的资料。【活动过程】一、情境导入新课：1、分别播放战争片和暴力恐怖片断，学生认真观看。2、自由发表讨论：说说你看完这两部电视片断后的感想。3、教师小结学生发言，并引出本次活动的辩论主题。二、围绕辩论话题，自由组合讨论发言。1、明确辩论话题：正方：中学生看电视利大于弊反方：中学生看电视弊大于利2、学生根据自己所搜集来的材料，选择立场，自由组合讨论。3、学生畅所欲言，充分利用自己的知识和资料证明自己观点正确性.4、教师就辩论情况评论小结。三、探讨：如何发挥看电视的利，避免其不利影响。1、学生小组讨论2、学生代表提出合理建议，教师予以适当评价，小结。四、课外延伸活动：根据所提建议，学生制定自己一周看电视的计划，严格遵守，充分发挥看电视有利方向，避免其不利影响，使电视更好地为广大中学生服务。写作—续写《清兵卫与葫芦》导学案（编号：029、30共2课时）教师寄语：一个缺乏想象的人是不可能成功的。九年级（上）执笔：刘志开审核：课型：新授课执行时间：13.10班级组名姓名评分小组长签名【学习目标】1、明确续写的要求2、发挥大胆的想象，续写《清兵卫与葫芦》。【学习过程】一、自主复习。1、说说小说的三要素。2、置身生活情境（1）同学们，你们有什么兴趣爱好？因为什么？（交流）（2）对于你的兴趣爱好，父母、老师有没有干涉过你？他们的理由是什么？（组内交流）（3）最终有没有守住自己的兴趣爱好？3、速读课文《清兵卫与葫芦》师：“清兵卫现在正热衷于绘画，……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，难开始嘀咕了。”到底清兵卫能否守住自己这个好爱？后来又会发生怎样的故事呢？今天，我把这一主宰权交给你——将故事续写完整。二、自我感悟升格我们先来阅读《孔乙已之死》，看看续写（小说）到底有什么要求？（文章略，学生自读）组内交流，师生总结：1、要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜；要能写出人物的性格，人物性格的发展变化要与原文保持连续性；2、想象要合理，力求有创意；3、要有明确的中心，应与原文保持一致；4、描写要具体生动，尤其要注意细节描写。三、关键环节导练学习电视AB剧的创作方法，为同一篇小说设想多个不同的故事结局（口述即可）1、小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋呢，妈妈没有洗。……2、同学们拿到考卷，纷纷核对着答案，热烈地交谈着。我偶一回首，看见小芳独自一个坐在角落里，闷声不响，可试卷上明明是“100”分……五、动情快速作文同学们，通过上面的探讨与练习，我发现大家的想象特别丰富，思维也十分活跃，说不定你们当中有人还可以成为当代有名的作家呢！现在，请拿起手中的笔，大胆联想和想象，续写《清兵卫与葫芦》。四、自主检测。自拟题目：100200五、紧扣要点评改1．是否符合续写的一般要求？（如：人物性格，语言风格是否与原文基本一致，情节发展是否合理等）3005006002．是否展开富有创造性的想象？3．情节是否完整，人物性格是否鲜明？4．是否注意了细节描写？六、附：习作例文清兵卫和他的画清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。“清兵卫，你整天画这些个小人小鬼，他们可以帮助你搞好学习吗？”清兵卫不做声，他只是默默地收拾好画板，回到自己的小天地。在学校，在教员的眼里，清兵卫...