整式的加减教师寄语：没有口水与汗水，就没有成功的泪水一、学习目标——目标明确、行动有效1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律；2.了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并.课标要求：了解同类项的概念，合并同类项及其法则.二、温馨提示——方法得当、事半功倍学习重点：正确合并同类项.学习难点：找出同类项并正确合并．三、课前热身——温故而知新如图，长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积.四、课堂探究——质疑解疑、合作探究探究点1：同类项的定义⑴在中，含有什么字母？字母的指数是多少？⑵在中，含有什么字母，字母的指数各是多少？同类项的定义:所含的______相同，并且____的____也相同的项叫同类项.要判断n个项是否是同类项有两个条件：①所含字母相同；②相同字母的指数分别相同；同时具备这两个条件的才是同类项，二者缺一不可.另外需要注意：几个有理数也是同类项.是不是同类项？课题§3.4整式的加减（1）主备审阅七年级数学组时间课型新授授课教师例题：1.与是同类项的是（）A.B.C.D.2.如果是同类项，那么的值分别是（）A．1，2B．0，2C．2，1D．1，1练习：1．下列说法正确的是（）A．与是同类项B．6与是同类项C．与是同类项D．与是同类项2．若与是同类项，则=____，=______．探究点2：合并同类项的定义及法则合并同类项的定义：把_________合并成一项就叫做合并同类项.合并同类项的法则：在合并同类项时，我们把___________的系数相加，字母和字母的指数不变.如：例题：合并同类项：⑴⑵⑶⑷练习：合并同类项：(1)(2)(3)(4)探究点3：求代数式的值例题：化简求值：8p2－7q+6q－7p2－7,其中p=3,q=3.练习：1．化简求值：，其中.2．如果与的和是，求的值．五、巩固提升——（有效训练、反馈矫正）1．下列各式合并同类项结果正确的是（）A．B．C．D．2．已知与是同类项，则=_______．3．合并同类项⑴⑵⑶⑷4．下列式子成立的是()A．B．C．D．5．将合并同类项得（）A．B．C．D．6．已知与（为正整数）是同类项，那么=_______．7．若，求代数式的值是_______．8．化简求值：⑴，其中⑵，其中
