7.1谁的包裹多学习目标：1.了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.2.通过对实际问题的分析，培养学生良好的数学应用意识.学习过程：一、情境引入情境1：情境2：二、探究新知（一）二元一次方程的概念1.想一想：上面所列方程有几个未知数？所含未知数的项的次数是多少？2.自学概念：含有个未知数，并且所含未知数的的方程叫做二元一次方程。3.比一比看谁快：下列方程有哪些是二元一次方程？（1），（2），（3），（4），（5），（6）.（二）二元一次方程组的概念1.议一议：方程，中,的含义相同吗？呢？2.自学概念：含有个未知数的所组成的一组方程，叫二元一次方程组.3.比一比看谁快：下列哪些方程组是二元一次方程组？（1）（2）（3）（4）（三）二元一次方程的解、二元一次方程组的解的概念1.做一做：（1）=6,=2适合方程吗？=5,=3呢？=4,=4呢？你还能找到其他,的值适合方程吗？（2）=5,=3适合方程吗？=2,=8呢？你还能找到其他,的值适合方程吗？2.自学概念：适合一个二元一次方程的，叫做这个二元一次方程的解.例如,是方程的一个解，记作；请你再写出方程的一个解。3.做一做：（3）你能找到一组、的值，同时适合方程，吗？4.自学概念：二元一次方程组中各个方程的，叫做这个二元一次方程组的解.例如是方程的一个解，同时也是方程的一个解，因此，就是二元一次方程组的解。5.比一比看谁快：（1）下列四组数值中，哪些是二元一次方程的解？（A）（B）（C）（D）（2）二元一次方程组的解是（）（A）（B）（C）（D）三、课堂测试：（每题25分）1.二元一次方程的解有：2.以为解的二元一次方程组是（）（A）（B）（C）3.小明从邮局买了面值0.5元和0.8元的邮票共9枚，花了6.3元。小明买了两种邮票各多少枚？若设小明买了面值0.5元的邮票枚，买了面值0.8元的邮票枚，根据题意，列方程组得:4．如果是的解，那么m＝，n＝.四、课堂小结：本节课，你有什么收获？你还有什么困惑？五、布置作业：习题7.1第1、2、3题。
