2.2数轴(2)【学习目标】1、学会用数轴来比较两个数的大小。2、借助数轴加深对有理数数的认识。【学习过程】课前预习１、阅读教材P33－34页，概括主要知识点２、这是一月份某天的地面气温，请你找出它们的最低温度，并将这些温度按从低到高的顺序排列起来。并说明你的原因。城市乌鲁木齐兰州哈尔滨拉萨重庆北京济南广州上海台北气温℃-13～-7-5～6-19～-7-6～67～9-8～7-2～910～180～815～18⑴北京、哈尔滨、济南、上海、拉萨、乌鲁木齐、重庆、广州、台北当天的最低气温是⑵这些气温按从低到高的顺序排列起来是⑶将上面排列的数据表示在数轴上。仔细观察，从小到大排列出的数据，与在数轴上的位置有什么关系?你能得出什么规律？将你得到的结论写下来：【课中导学】预习诊断１、在数轴上找出表示下列各数的点，并回答下列问题（1）0的右边都是什么数？它都大于0吗？（2）0的左边都是什么数？它都小于0吗？（3）0右边的数一定比0左边的数大吗？２、比较下列各数的大小-7-6-5-4-3-2-1012345（１）３与５（２）０与４（３）－２与－４（４）０与－２（５）３与－２【课中实施】归纳总结：典型例题例：比较下列各组数的大小，并用“＜”把他们连接起来。（1）3，-5，0（2）-1.5，0，-4，，1，2。（自己先尝试做，然后看课本并组内交流，纠正出现的问题）例：观察数轴解答下列问题：【达标练习】1、比较大于（填写“＞”或“＜”号）（1）－2.1_____1（2）－3.2_____－4.3（3）－_____－（4）－_____02、下列说法错误的是（）A.没有最大的正数，却有最大的负数B.数轴上离原点越远，表示数越大C.0大于一切非负数D.在原点左边离原点越远，数就越小3、不大于7的非负整数有()个A．5个B．6C．7D．84、在数轴上表示下列各数，并把各数用“＜”连接起来（1）7,—3.5,0,—4.5,5，—2,3.5。-7-6-5-4-3-2-1012345（2）0.1，，0.9，，1，0。5、比较下列各组中数的大小（1）—，（2）—1.5，—0.5（３）0，—2.1，1.5【巩固训练】1、比较大于（填写“＞”或“＜”号）（1）－2.1_____1（2）－3.2_____－4.3（3）－_____－（4）－_____0２、不小于－3的非正的整数有()个A．1个B．2C．3个D．4个３、对于数轴上表示的数，下列说法不正确的是（）A、离原点远的点表示的有理数大。B、两个负数，表示较大的数的点离原点较近。C、两个正数，表示较大的数的点离原点较远。D、右边的数大于左边的数。４、大于-2.6而小于3的整数共有（）A、7个B、5个C、6个D、4个５、找出符合下列条件的数.（1）不小于－9且小于0.5的整数（2）不大于5.2且大于－2.3的非负数（3）不小于－0.6的最小整数（4）不大于－8.8的最大整数６、如图，根据有理数a，b，c在数轴上的位置，下列关系正确的是（）A．b>c>0>aB．a>b>c>0C．a>c>b>0D．b>0>a>c７、画出数轴并标出表示下列各数的点，并用“＜”把各数连接起来，４,２.５,０,１,７，－５课堂小结:学生回答如下问题：本节课学习了哪些基本内容？学习了什么数学思想方法？应注意什么问题？学后反思：
