金识源秋九年级语文上册 第四单元 20《陌上桑》导学案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级上册语文学案VIP专享VIP免费

《陌上桑》一、课题：《陌上桑》二、学习目标:1．知识与技能：在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。2.过程与方法：在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。3.情感态度价值观：理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。三、学习重点：1．了解汉乐府诗的特点。2．学习诗中运用种种写作手法来刻画罗敷形象的写法。四、学习难点：本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。五、教法：诵读法：通过反复诵读，体味民歌的语言特点。讨论点拨法。六、学法：自主质疑法七、课时：2课时八、教学环节（一）课前预习导学一、积累整合。1、<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。4、按要求填上原句。1)描写罗敷采桑工具美的句子是：2)描写罗敷衣着服饰美的句子是：3)从侧面烘托罗敷美的句子是：（二）课堂学习研讨（包括老师和学生活动、小结及板书等）一导入新课“同学们，俗话说：‘爱美之心，人皆有之’，美景，人人喜爱，美女人人欣赏，那么，同学们，你们知道我国古代的四大美女都是谁吗？”（西施、貂婵、王昭君、杨贵妃）“今天，老师也要向同学们介绍一位古代美女，她有着闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，她的名字叫――罗敷。（师课件展示古代美女）现在我们就一起来了解一段有关美女罗敷的故事。”我们一起学习课文――《陌上桑》。（师板书：陌上桑）二、教材分析及背景解题本文是一首乐府诗。这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为“乐府”。《陌上桑》选自《乐府诗集》。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集，辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。《陌上桑》是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌，诗中歌吟了一个美丽的女子罗敷严辞拒绝太守调戏的故事，诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对诗里的故事做过猜测，认为《陌上桑》讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。还有人认为《陌上桑》和“秋胡行”中的故事有关。现在学习这首诗，应当把它当作一篇文艺作品来看待，欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性，欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞，蔑视权贵的形象。三、诗歌诵读1.教师范读全诗，可辅以表情、手势，使学生加深印象。并提出要求：（1）标画出自己读不准的生字词。（见教参）（2）诗中出现了哪些人物形象?其中主要刻画了哪些人物形象?诗中出现的人物形象较多，其中主要刻画了罗敷的形象，使君的形象也着墨较多。2.学生齐读课文，要求：语音准确，节奏分明，读出感情。四、整体感知1．结合注释，理解课文内容。2.学生结组自由交流讨论,两名学生复述课文情节，其它同学评价。3、深入理解课文内容和段路层次这首诗是汉乐府中的名篇。全诗采用喜剧手法揭露统治阶级荒淫无耻，同时塑造了一位坚贞美丽的农家女子形象。全诗分为三段。第一段，写罗敷的美貌，劳动人民为之倾慕。第二段，写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求。第三段，写罗敷拒使君，并盛夸丈夫以压倒对方。4、学生分小组讨论探究以下问题：（课件展示）（1）.诗歌围绕罗敷写了几件事?罗敷采桑、罗敷拒诱。（板书）（2）.诗歌中，罗敷的身份是什么?从哪些句子可以看出来?（罗敷是一个善劳动、爱劳动的青年劳动女性。从以下诗句可以看出：“罗敷喜蚕，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五颇有余”。。（3）.作者是如何描写罗敷的器物服饰的？从描写的角度看，是什么描写？“青丝为笼系，桂枝为...