第一课变革与争霸春秋战国时期是一个动荡不安、风云剧变的时期，又是一个聪明才智和文韬武略得以挥洒和展示的时期
这段历史既使人觉得惊心动魄，又引人深思
本课时讲述的是春秋时期，随着社会生产力的发展，一些诸侯国逐渐强盛起来，王室衰微、周天子威望大减，各路诸侯为称霸争雄而纷纷改革、变法，先后出现了春秋五霸
本课精心选取齐桓公不计前嫌，任用虽曾为仇敌却富有才干与谋略的管仲为相，最终取得霸王之位的故事，对学生很有教育意义
二、学习目标定位课程标准:4-2列举历史上的重要事件和人物，说出它们在不同区域和特定时期的突出作用
教学目标：知识和技能：1．通过了解春秋争霸等重要事件，分析它们对后世产生的影响
2．引导学生思考有关历史问题，从而提高学生理解分析问题的能力
过程与方法：引导学生查阅资料，收集成语典故，如退避三舍、卧薪尝胆等故事，培养学生对历史的学习兴趣
情感态度与价值观：1．引导学生懂得国强要革新，立国立须治业，国兴靠人才的道理
要求学生为国家的兴旺追求更高的目标，学习勤奋努力、持之以恒的优良品质
2．通过讲述勾践复国的故事，给学生以启示：要想成就大事，必须发愤努力
教学重点：培养学生对历史的学习兴趣；齐桓公称霸
教学难点：分析齐桓公首先称霸的原因
三、学情预设分析1．知识掌握状况：初二的学生，已对春秋时期的历史典故有所了解，而且非常感兴趣
教师可就此调动学生收集资料、扮演角色的积极性
2．学生心理特征：初二学生正处于青少年成长阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩
四、教学设想教学流程(（一）说一说：(春秋、战国时期的起止年代和名称的由来)（二）比一比：(河姆渡时期的骨耜与春秋时期的铁犁哪个先进
)（三)选一选：(春秋五霸的位置和霸主的名称)（四）理一理:（最先称霸必须具备哪些因素及齐桓公最先称霸的原因）（五）演一演：（春秋时期的成语典故）
