《静默草原》学案学习目标：1、有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力
2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理
3、学习并掌握“对比”的修辞手法
授课过程：一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知
)（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）作者介绍：⑴当们想到蒙古人，给我们的第一个感觉
（豪放爽朗粗犷……）然而在这篇散文中让我们感觉到了蒙古人的另一特征：细腻柔情
在我国当今文艺界就有三个人以他们的细腻柔情征服了很多人
他们就是草原三剑客：歌手腾格尔画家朝戈以及我们今天要认识的鲍吉尔原野
他们三人在创作中都充满了细腻与柔情，他们对自己的故乡和民族念念不忘，他们的个性谦逊低调，本色质朴
⑵鲍尔吉·原野，蒙古族
1958年生
内蒙古赤峰市人
中国作协会员
我国著名的蒙古族作家、儿童作家
从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年以散文创作为主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部，被评为辽宁省优秀青年作家，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖
（注：鲍吉尔·原野成吉思汗后人，鲍吉尔为蒙古姓，在《元朝秘史》中译为孛儿只斤，原野为汉文名字，蒙古名为“茫莱巴特”（二）自读课文，做好预习批注
1、标示文章的自然段
2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语
（通过查工具书解决并掌握）前瞻（）簇（）立迥（）然穹（）庐长鬃（）摩挲（）咆哮（）处境()3
感情朗读，整体感知
找出文章描写草原特点和人（包括牧人、城里人）对草原感受的句子三、课堂探究（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记
）1、分析草原特点及文章所表达的对草原的感受2、从草原特点以及人们对草原感受来看，草原有如此丰富的内涵
