获取图像—圆锥获取图像—葡萄一、单元教学目标学习这一章要达到的目标，就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高图像生成、编辑、合成的效率和图像内容与效果上的质量
二、单元知识结构绘图获取图像采集从网络或图库获得规则区域选择选择不规则区域选择颜色选择工具印章模糊RGB模式灰度编辑图像调整图像大小裁剪去除不必要的内容，突出主题图像的获取与加工去除污点修补润色调整亮度、对比度简化图片处理操作目的实现某些特殊效果更好地表达主题创意滤镜效果根据需要选择滤镜效果方法调整参数设置图层：删除复制位置意义；区域独立图像合成裁减：删除干扰突出主题调整位置与大小运用恰当的方式获取图像的能力素养选择合适的工具进行图像加工与设计的能力运用图像表现主题创意的方法三、单元教学重点图像的修改与合成四、单元教学难点图像的合成，尤其是层及蒙版的理解难度较大
五、学生情况分析本章的学情从两个因素来考虑
一是，学生如果对画图等基础的电子绘制技术不熟练，可以结合补缺内容和学案进行工具应用方法的训练
但是，对软件操作的细节不作过高要求，能够体会到电子绘画技术在造型、色彩、修改方面的方便、丰富优势即可；二是，结合与学生实际生活相关的一些任务，比如“照片处理”、“服装穿着”等进行教学，教学过程中适当采取“半成品加工”策略来提高练习的效率
六、课时划分参考课时4课时课题名称获取图像主备人周次备课时间组长签字教学目标◇知识与技能1、根据绘图的需要选择适当的绘图软件
2、借助绘图软件进行图像的绘制
3、选择适当的方式获取图像
◇过程与方法由于本节课要体验电子化绘图相对于传统绘画的优势，因此没有必要过度地追求操作细节的训练
可以采取对比教学法，或者采用与美术课整合的方法，对电子绘图的画布大小、工具选择、绘制造型、着色、复制等进行体验与尝试
◇情感态度与价值观体验使用软件绘制图像在效率方面的优势，也要认识到电子绘图在个性化表现方面
