《黔之驴》教学案教学目标：1、理解、翻译课文，并理解“庞然大物”、“黔驴技穷”等成语的含义
2、赏析文中关于虎畏驴、识驴直至食驴过程的精彩描写
3、探究这则寓言的寓意
教学重点、难点：1、赏析文中关于虎畏驴、识驴直至食驴过程的精彩描写
2、探究这则寓言的寓意
教学时间：1课时
教学准备：1、布置学生课前预习，完成以下学习任务：（1）借助教辅资料和网络了解《黔之驴》的写作背景及作者概况；（2）借助课文注释及工具书，试读课文；（3）尝试翻译课文，将有疑问的字、词、句做好记号，以便课堂上共同解决
2、教师制作多媒体课件教学过程：一、导入（借“虎年”话题趣味性导入）二、检查预习情况（屏幕显示“预习提示”）1、请一位学生简介作者
2、请一位学生朗读课文，其余学生认真听，准备评读
3、学生评价
4、学生齐读课文
5、请同学们以小组为单位，借助课文下面的注释与工具书，解决预习中遇见的字、词、句的疑难，并尝试口译课文
三、理清故事线索：请同学们尝试用三字（或四字）短语填写下面各空
事情的起因：（驴入黔）事情的经过：（虎畏驴）——（虎识驴）——（虎狎驴）事情的结果：（虎食驴）四、赏析：请同学们将文中自己喜爱的语句读给大家听一听，并说说自己喜爱的理由
（对学生的发言教师当能作出恰当评点，并适时地拿出自己的阅读感悟与学生交流）五、探究寓意：“寓”就是寄寓、寄托的意思，寓言就是有所寄托的故事
我们能从《黔之驴》中得到一些什么启示呢
1、让学生谈对寓意的理解
（应该能从“虎”的角度得出一些结论）2、教师引导，得出一些另外的探究结论
（如引用材料——选入教材的《黔之驴》删去了的结尾部分进行探究
）六、找成语：我们现在使用的成语中有三个就来源于本文，请大家将它们找出来，并说一说其大体意思
1、庞然大物：形容庞大的东西
也形容表面上强大，实际上没什么了不起的本事
2、黔驴之技：比喻有限的一点本领
