昌盛的秦汉文化（一）【教学重点】造纸术的发明和改进、地动仪。【教学难点】地动仪涉及到物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解。【教学方法】教师通过多媒体手段，展示《汉代造纸示意图》，使学生形成直观印象，并通过对比等方法，引导学生分析蔡伦改进造纸术的优点。利用多媒体手段，制作动态的地动仪震动示意图。引导学生分析地动仪有什么价值。探索实践：由学生拿出事先准备好的旧布（旧绸子）和一块木板（或竹板），用毛笔在上面每人写一句唐诗，然后再用纸写同一句唐诗，请学生谈谈自己的感受。【学法指导】指导学生联系以前学过的内容，掌握秦汉时期文化昌盛的背景。调动学生收集民华佗、张仲景有关的故事。指导学生设计表格，归纳知识或出一期简报，在班级交流、展示。培养归纳概括的能力，增强民族自豪感。【教学平台】多媒体、课件制作。【教学流程】一、导入新课教师：一天，著名物理学家钱三强和数学家陈九章同机去参加一次学术性会议。途中，钱老为了活跃气氛，提出和陈老对对子，要求以各自的名字为题。钱老出的上联是：韩赵魏三强。陈老想了一会，对出下联：勾股弦九章。同学们，你们知道对联中的“九章”指的什么？这就是我们将要学习的内容。教师出示：第16课昌盛的秦汉文化（一）二、合作探究教师出示：《东方朔上奏图》教师：这幅图描绘的是西汉文学家东方朔向汉武帝上奏本的情景。这个奏本用了三千竹简，需要两个人才能抬动。同学们，你看到这一情景，有什么认识？学生：汉武帝时，奏本是写在竹简上的。学生：用竹简写奏本太费事。学生：竹简太笨重，携带不方便。学生：成本太高。没有节约观念。学生：读起来吃力。教师：为什么不用帛等制品，这样更轻便？学生：帛的价钱太昂贵，不能大量推广使用。教师：为什么不用纸？学生：当时我国还没有普及纸。教师出示：《甘肃天水出土的纸》图。教师：这张纸又薄又软，纸面平整光滑，上面有墨绘的山、川、路等。据考证，这是目前世界上已知的最早的纸。请问，它出现在什么朝代？学生：西汉早期。教师：同学们想不想知道汉代的纸是怎样做的？学生：想。教师：多媒体演示汉代造纸工序。（学生观摩）教师：我国纸张的普及在什么时候？为什么？学生：东汉蔡伦改进了造纸术，发明了“蔡侯纸”。这种纸是用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料，制作简单方便，造出的纸又耐用，所以很快普及。教师：据我所知，先于蔡伦3000年，生活在尼罗河畔的古埃及人，就地取材，用当地丰茂的纸莎草造出纸莎草纸，成为宫廷专用纸，俗称“法老纸”。为什么这种纸没有普及呢？教师：演示纸莎草纸的制作工序。学生：老师说的这种纸莎草纸产于尼罗河三角洲，它是利用该地独有的植物作原料，制作工艺复杂，所以这种纸很难普及，当时作为宫廷专用纸。教师：中国造纸术的发明、改进和传播，对世界产生了什么影响？学生：中国的造纸术由阿拉伯人传到西方，促进了世界文明的交流和传播，也说明中国古代科学技术在当时世界上处于领先地位。教师：除了造纸术外，两汉时期，还有哪些突出成就？学生：东汉数学专著《九章算术》。学生：还有张衡发明的地动仪。这是世界公认的最早的测定地震的仪器。教师：下面让我们看看地动仪是如何测定地震的？教师：利用多媒体演示地动仪震动示意图。（学生观摩）教师：地动仪之所以能够预测地震，是因为它利用了物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理。如果不够清楚，下课后，同学们可以再请教物理老师。教师：在医学方面，我们也取得了举世瞩目的成就，主要有哪些？学生：东汉华佗制成的“麻沸散”，这是世界医学史上的创举。他还编制了医疗体操“五禽戏”。学生：东汉的张仲景著有《伤寒杂病论》，后世称他为医圣。三、实践创新【跟我学】教师：《三国志·华佗传》记载：“吾有一术，名五禽之戏，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。体有不快，起作一禽之戏，怡而汗出，因以着粉，身体轻便而欲食。”“禽为鸟兽之总称”由此得名的“五禽戏”。五禽戏是一套运功保健疗法，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作和神态，达强身...
