3离子》教案教学目标:1、知识与技能（1）初步了解核外电子是分层排布的
（2）了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子2、过程与方法（1）学习运用讨论的方法，将所学知识进行对比
（2）运用比较、归纳的方法将所学的知识进行加工整理
3、情感态度与价值观（1）逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法（2）通过核外电子排布知识的介绍展示核外电子排布的规律美
重点：离子的形成过程、核外电子排布难点：核外电子运动的特点，离子的形成过程教学方法：多媒体教学与发现探究教学过程：一、情景导入：提问：1、你对电子有何认识
2、你对电子还想了解什么
问题：电子很小，运动的空间又这样特殊，它的运动与普通物体的运动有何不同，有什么特3点
你猜想下电子会怎样运动
猜想：1、电子绕核运动2、电子在离核近的区域运动3、电子在离核远的区域运动4、电子是在固定轨道上运动的验证：从课本上寻找资料，从网上查找资料出示：从网上下载的电子形成模型二、教授新课板书：一、核外电子的排布讲解：核外电子的分层排布出示：原子结构示意图提问：你从原子结构示意图中能看出什么
（即原子结构示意图表示了什么知识
）说明：用原子结构示意图能简洁、方便地表示出原子的结构观察：课本表4—4想一想：你发现什么规律
找一找：金属、非金属、稀有气体这三类元素的原子最外层有什么特点
你知道：稀有气体为什么曾经叫惰性气体
这与它们的原子结构是否有关系
你认为：元素的化学性质与原子的结构哪一部分有关
小结：元素的类别最外层电子数是否达到相对稳定结构得失电子化学性质金属＜4末达易失活泼非金属≥4末达易得活泼稀有气体=4达到不易稳定板书：二、离子的形成出示钠原子与氯原子的原子结构简图，利用钠原子和氯原子最外电子层的结构特征讲解分析离子的概念、离子符号的涵义、离子和原子的比较
小结：1、离子：带电的原子或原子团2、离子的表示法——离子符号阳
