Unit10You'resupposedtoshakehands.第1课时SectionA(1a～2d)【学习目标】类别学习重点重点单词custom，kiss，greet重点短语shakehands，besupposedto，beexpectedto，thewrongway，makemistakes，holdout，thewelcomeparty，tomysurprise，findout重点句式1.—WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?—They’resupposedtobow.2．Howwasthedinneratpaul’shouselastnight?3．Iwassupposedtoarriveat7：00，but…【课堂导学案】Step1情景导入(2分钟)WeknowChinesepeopleshakehandswitheachotherwhentheymeetforthefirsttime.DoyouknowhowtogreetwhentheymeetforthefirsttimeinBrazil，theUnitedStates，Japan，Mexico，Koreaandsoon？Pleaseguess.可以给学生时间猜，让学生练习。Theyaresupposedtodosth.环节说明：通过教师的一段语言及学生的猜测导入新课的中心句“sb.besupposedtodosth.”，同时激发学生的学习兴趣。Step2完成教材1a～1c的教学任务1．学生看1a中的表格，让学生朗读表格中的单词或短语。2．两人一组进行对话，猜测这些国家的风俗。(5分钟)【参考案例】A：InBrazil，whataretheysupposedtodowhentheymeetsomeoneforthefirsttime?B：Ithinktheyaresupposedtokiss.3．把风俗和国家进行配对。(1分钟)4．听1b录音，检查1a的答案。(2分钟)5．根据1a中的信息，让学生进行对话。(5分钟)【参考案例】A：WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhen…B：They’resupposedto…HowaboutinJapan?A：InJapan，they’reexpectedto…6．小结训练。(2分钟)(1)当你第一次与日本人见面时，你应该鞠躬。YouaresupposedtobowwhenyoumeetJapaneseforthefirsttime．(2)在中国，人们见面时通常握手。InChina，peopleoftenshakehandswhentheymeet.(3)根据句意及首字母提示完成句子。①Healwaysmadesome__mistakes__whenhewasalittleboy.②PeopleinKoreaoften__bow__whentheymeetforthefirsttime.③InChina，peopleoften__shake__handswhentheymeetinthestreet.④Whatareyou__supposed__todowhenyoumeetsomeone?⑤It'sour__custom__togreetpeoplebygivingthemflowers.环节说明：通过学习1a，使学生对sb.besupposedtodosth.的句型有所了解；通过学习1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过学习1c，锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对sb.besupposedtodosth.的句型的认识。Step3完成教材2a～2d的教学任务1．听2a的录音完成2a中的练习。(1分钟)2．再听录音，填2b中的空缺。(2分钟)3．根据2a、2b中的信息扮演对话。(1分钟)eg：A：HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?B：ItwasOK，butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarrive…，but…4．大声朗读听力材料。(1分钟)5．要求学生模仿听力内容，利用2a、2b的信息分角色练习对话。然后邀请2～3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)6．小结训练。(3分钟)(A)(1)Whatareyousupposedto______whenyoumeetsomeoneforthefirsttime?A．doB．todoC．doingD．did(D)(2)______mysurprise，hedidn’thold______hishand.A．In；toB．In；outC．To；toD．To；out(B)(3)Heis______arriveat7：00.A．expectingB．expectedtoC．expectingtoD．expected环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还加强了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step4问题探究(5分钟)besupposedtodosth.意为“期望做某事，应该做某事”。后接动词原形，相当于shoulddosth.，用来表示劝告、建议、义务、责任等。改为否定句时直接在be动词后加not。eg：Japanesearesupposedtobowwhentheymeetothersforthefirsttime.日本人和别人第一次见面时应该鞠躬。Wearenotsupposedtocopyothers'homework.我们不应该抄别人的家庭作业。【拓展】suppose还可意为“猜想；认为”，常构成“suppose＋that从句”结构，其从句若为否定形式，用法与think相同，应该将否定词移至主句中。eg：Idon'tsupposethathewillcometomyparty.我想他不会来参加我的聚会。【课后作业案】完成学生用书上课时作业。第2课时SectionA(3a～4c)【学习目标】类...
