第四课人格不可辱教案一、教学目标[知识与能力]1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。2．懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。[情感、态度与价值观]1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。3．不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。二、教学重点和难点如何珍惜名誉是本课教学的重点和难点；维护人格尊严是本课教学的重点第一课时我们的姓名和名誉导入新课：教材P31“生活在线”讨论：有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么?(见教材P31)问题提示：这一观点是片面的。绰号可能有多种多样，同学之间喊绰号有时确实体现了同学之间的亲密关系，但关键是给同学起什么样的绰号，在什么场合喊绰号。送人不雅甚至带有侮辱性的绰号，部分场合随意以绰号相称，是不尊重人的表现。新课讲授一、说说我们的姓名活动内容：说说自己姓氏的由来；介绍自己的名字及其含义问题提示：这一环节教师可以先介绍自己姓氏的由来及其名字的含义。案例分析：“姓名不仅仅是符号？”某校初一（1）班王某上学迟到了，门卫保安要求他写下自己的班级、姓名；他想，如果我写了，被班主任知道一定会批评自己，于是他写下初一（2）班刘某的姓名。马某在单位分房时没有拿到满意的住房，为泄私愤遂以“技术科何某”的名义，向上级主管部门写信举报某领导曾收受贿赂，这封举报信给何某造成了很大的精神负担。请问：王某、马某的行为是一种什么行为?为什么?列举案例：类似的经历，在你身边有没有发生。或列举你收集到的案例。教师小结：我国公民享有姓名权，我国公民享有的姓名权受法律保护。“民法通则”第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定，夫妻双方都有各用自己姓名的权利；第二十二条规定，子女可以随父姓，可以随母姓。二、喊姓名还是喊绰号讨论：（1）《水浒》中的英雄人物，几乎人人都有绰号。请同学们来说一说，看谁说得多。（2）我们熟悉的明星也有绰号。（3）城市、国家也有绰号。如：常州——龙城，雾都——重庆，花城——广州，春城——昆明，石城——南京，江城——吉林等。“山姆大叔”是美国的绰号，为世人所熟知。“山姆大叔”(UncleSam)的缩写是U．S．，U．S．也是美国的缩写。（4）这些绰号不但无损其形象，反而脍炙人口，留传于世。这是为什么?喊绰号会侮辱他人人格吗?（5）怎样对待同学之间的起绰号问题?教师小结：绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人起绰号，应慎之又慎。坦露心迹：当别人给起了绰号，你将如何面对？教你几招：如何面对绰号微笑面对。有些绰号是好朋友对你的昵称，虽然不雅，但表现了你们之间的一种亲密感情。对同学的这种“爱称”，你应理解并大度地一笑置之，或友好地表示自己的不满。勇敢面对。金无足赤，人无完人，自己的弱点也有可能成为同学给你起绰号的原因，这时要勇敢面对，及时改正自己的错误。乐观对待。乐观同学和悲观同学对待绰号就有着不同的心态。悲观的同学想到的是别人在揭自己的老底，让自己难堪，因此产生自卑和怨恨的情绪；而乐观的同学就不会特别在意：既然消灭不了绰号，就乐观地接受。（如香港著名节目主持人肥肥——沈殿霞，现在人们只知她叫“肥肥”，即忘了她叫沈殿霞，我们生活中是不也有这样的情况呢？）友善相处。有些绰号源于同学们开得过火的玩笑，并非故意伤害。对这样的同学，你应当以一种友善的心态来对待，在他们遇到困难的时...
