八年级数学下册第导学稿课题16
2分式的基本性质（2）课型预习课执笔人审核人初三备课组级部审核讲学时间第周第讲学稿教师寄语今日事，今日毕
不要把今天的事拖到明天
学习目标1．理解分式的基本性质
2．会用分式的基本性质将分式通分
教学重点理解分式的基本性质
教学难点灵活应用分式的基本性质将分式变形
教学方法自主学习、合作探究学生自主活动材料一、前置自学（自学课本7-8页内容，并完成下列问题）1．判断下列约分是否正确：（1）=（2）=（3）=02．通分和、和明确：（1）分式的通分与分数的通分类似；分式通分的依据——
（2）最简公分母的确定：（1）系数取最小公倍数；（2）字母取所有不同字母；（3）所有字母的最高次幂
特别强调，当分母是多项式时，应先将各分母分解因式，在确定最简公分母
二、合作探究1、下列分式的最简公分母是（）
（1）（2）（3）（4）2、通分：（1）；（2）；（3）三、拓展提升通分：（1）和（2）和（3）和（4）和四、当堂反馈1
不改变分式的值，把分式中分子、分母各项系数化成整数为________
分式的最简公分母是_________
3．通分：（1）、（2）、（3）、4．某人骑自行车匀速爬上一个斜坡后立即匀速下坡回到出发点，若上坡速度为v1，下坡速度为v2，求他上、下坡的平均速度为()（1）（2）（3）（4）5
已知，求分式的值
自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：合作与交流：书写：综合：
