Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA(1a－2d)1．重点单词：license，safety，smoke，parttime，pierce，earring，flash2．重点短语：sixteenyearolds3．重点句式：Idon'tthinksixteenyearoldsshouldbeallowedtodrive.I'mworriedaboutyoursafety.Annawantstogetherearspierced.I'mreallyexcitedaboutseeingthefamouspaintingsbyPicasso.Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon'tuseaflash?1．重点短语和句型2．含有情态动词的被动语态1．重点短语和句型2．含有情态动词的被动语态一、预习课本P49－50新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．证件________2.安全________3．吸烟________4.兼职的________5．刺破________6.耳环________7．闪光灯________二、认真预习1a－2d找出下列句型。1．我认为16岁的青少年不应该被允许开车。________________________________________________________________________2．我担心你的安全。________________________________________________________________________3．安娜想打耳孔。________________________________________________________________________4．看到毕加索的油画我真的很兴奋。________________________________________________________________________5．你认为如果我们不使用闪光灯会被允许拍照吗？________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Weneedtocommunicatewithourfriendsandparentsifwehavedifferentopinionswiththem.Buthowcanwecommunicatewiththem？Sometimeswehavetoobeyourparents，sometimeswedon't.Thisclasswe'lltalkaboutwhatteenagersshoulddoindailylife.环节说明：开门见山直接提出本节课要学习的任务，简单明了。Step2完成教材1a－1c的任务1．大声朗读1a中的句子，在你同意的观点后圈A，在你不同意的观点后圈D，完成后小组内互相交流意见。(3分钟)2．认真听录音，根据录音内容判断1b中句子的正误，完成后集体核对答案。(3分钟)3．再听一遍录音，并跟读对话。(3分钟)4．两人一组利用1a中的信息仿照1c的形式编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。(5分钟)。参考案例A：Idon'tthinksixteenyearoldsshouldbeallowedtodrive.B：Iagree.Theyaren'tseriousenough.5．小结训练。(3分钟)(B)1.Theboys________togooutonschoolnights.A．didn'tallowedB．aren'tallowedC．weren'tallowedD．don'tallow(D)2.Idon'tthinkchildrenundertwelveshouldbeallowed________bikes.A．rideB．ridingC．ridesD．toride(A)3.MyhairistoolongandIhavetogetit________.A．cutB．cutsC．tocutD．cutting(D)4.Thestudentsdon'treadbooks________，thoughtheyhave________.A．enoughcarefully；enoughtimeB．carefulenough；timeenoughC．carelesslyenough；timeenoughD．carefullyenough；enoughtime环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1.针对Kathy的表述，Molly同意吗？认真听录音圈出Molly的观点，完成后集体核对答案。(3分钟)2．再认真听一遍录音，在2b中找出Kathy和Molly的理由，并排出正确顺序，完成后集体核对答案。(3分钟)3．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4．列出青少年应该被允许做的事情和不应该被允许做的事情，然后仿照2c的形式和你的搭档讨论列出的事情，并邀请几组学生表演新对话。(5分钟)参考案例A：Doyouthinkteenagersshould...?B：Yes，I.../No，I...5．小结训练。(2分钟)(C)1.—Ithinkthetreesmust________threetimesaweek.—Yes，Iagree.A．iswateringB．waterC．bewateredD．waters(B)2.Idon'tthinksixteenyearoldsshould________todrive.A．allowedB．beallowedC．beallowD．beallow(C)3.Wehavelittletimeleft，soyouneed________.A．toquickB．tobequicklyC．tobequickD．quick环节说明：通过听、说、读、写训练让学生熟练掌握含有情态动词的被动语态；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d...
