45°、60°角的正弦值及用计算器求任意锐角的正弦值【学习目标】1．会求特殊角45°、60°的正弦值．2．会用计算器计算任意锐角的正弦值，会由任意锐角的正弦值求对应的锐角．3．培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力．【学习重点】特殊角45°、60°的正弦值的求法．【学习难点】特殊角45°、60°的正弦值的求法及由任意锐角的正弦值和余弦值求对应的锐角。情景导入生成问题回顾：1．在Rt△ABC中，(1)若∠ACB＝90°，AB＝5，sinA＝，则AC＝4；(2)若∠ACB＝90°，BC＝3，sinA＝，则AB＝5；(3)若∠ACB＝90°，AB＝5，∠A＝30°，则BC＝2.5．2．sin30°＝．自学互研生成能力阅读教材P111、P112两个“动脑筋”和P113例2，完成下面的内容：归纳：(1)sin45°＝，sin60°＝；(2)把sin30°、sin45°、sin60°按从大到小的顺序排列；sin60°>sin45°>sin30°.(3)你发现有什么规律吗？对于任意锐角α，都有0
