第六课第三框依法参与政治生活一、教学目标1、知识与技能：了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。知道公民有维护国家安全的政治义务2、情感态度价值观:明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是每个人的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。二、教学重难点正确行使政治权利三、教学过程：教学设计学生活动设计意图复习巩固问：人大代表是如何产生的？（广大人民通过直接或间接的方式产生的。）学生回答复习巩固讲授新课：、导入新课：出示投影：案例“小明的困惑”思考：谁能帮帮小明解决他的困惑？读P82页相关链接思考：行使选举权和被选举权的条件？中华人民共和国公民；年满18周岁；未被剥夺政治权利的人教学过程：（一）、思维引导：问：1、什么是“政治权利”？2、我国公民享有哪些政治权利呢？3、行使政治权利的表现：（二）、合作探讨：出示“小华”的案例为了树良好岳阳形象，做文明岳阳人，创建文明卫生城市，你准备向岳阳市委，市政府提出什么样的建议？渠道：可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；可以通过电视、网络、广播、报刊等媒体进行监督（三）、漫画分析：思考：看看下面几种反映问题的途径是否可行？公民行使政治权利应注意什么？（公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。）（四）、地图维权出示：MSN地图上竟分裂台湾、中国的地图与材料：问：看到此幅地图时，你会怎样做？地图的完整与否与国家利益有什么关系？（地图的完整性事关国家安全，而维护国家安全是我们的义务。）（五）、窃取机密：出示日本窃取中国景泰蓝生产机密的案例。问：外籍华人这样做会有什么后果？假如是你，你会怎么做？学生回答读相关链接并思考学生看书P82页并回答问题帮小华出谋划策，学生分析，说出哪些正确，哪些错误，并说明理由。说明了台湾是中国领土的一部分，是不容分割。学生分析，得出结论学生读学生谈引出政治权利明白“选举权和被选举权”是我国公民的政治权利了解公民政治权利的内容掌握行使建议权、监督权的渠道树立依法行使政治权利的意识。通过案例便于理解：领土完整，国家主权不被侵犯，（我会选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是应尽的政治义务。）维护国家安全的主要内容：国家的主权、领土完整不受侵犯国家机密不被窃取、泄露和出卖社会秩序不被破坏安全分析，力避枯燥，使学生对新知识的学习建立在感性的基础上。小结并突出本节的重点3）、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了公民享有政治权利的内容、行使的渠道及如何正确行使公民的政治权利，进一步明确了维护国家安全是我们的义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。我们应依法行使政治权利，以实际行动维护国家安全，把依法参与政治生活落实到实处。
