第6课记一次演讲比赛第（一，二）课时学习字，词语教学目标：一、知识与技能。1．记住本课词语的字音和字形。2．理解本课词语的词义和用法。3．能用本课词语组词组,造句。二、过程与方法。1、板书课题。2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。3、板书词语并一一加以解释,同时让学生口头造句。三、情感态度与价值观。学会真实交际，体会文中小姑娘的善良和同情心，提倡学生们向文中的主人公学习。教学重点：记住词语的字音和字形。教学难点：能用本课词语造句教学方法：讲解法，问答法，讨论法，分析法教学手段：多媒体资料,课本导入新课：你们班组织过演讲比赛吗?谁参加过演讲比赛?请同学们讲一讲参加演讲比赛的经历。教学步骤：1.提测评与导入新课。2.组织教学。3.展示知识与技能。4.讲解词语，教学重点词语造句。5.让学生教学重点词语造句，纠正错误。6.布置布置作业。教学内容：重点词语示例1．演讲：演说;讲演。例：登台演讲,演讲比赛。2．一向：表示从过去到现在。例：他做事一向认真。她一向喜欢体育运动。3．缘故：表示原因。例：他到现在还没有来,不知什么缘故。过了十年了，他仍旧是原来的样子。4．热烈：兴奋激动。例：古丽的演讲结束后,热烈的掌声在教室里回荡。他的演讲得到了大家热烈的掌声。5．惹：(人和事物的特点)引起爱憎等的反应。例：小姑娘一身漂亮的花裙子格外惹人注意。这孩子的表演惹得大家哈哈大笑。6．熟悉：知道,了解得清楚,详细。例：他们彼此很熟悉。我想早点去熟悉熟悉环境。7．遗憾:因未能称心如愿而惋惜。例:对这个结果我深表遗憾。贵方所提条件太高,我们不能接受,深表遗憾。8．赞扬:称赞表扬。例:孩子们爱护公共财物的事迹受到了人们的赞扬。9．响亮:(声音)宏大。例:他回答得很响亮。10．流利:说话得快而清楚;文章读起来畅通。例:他的英语说得很流利。形近字辨析：题:写作或讲演内容的总名目。例:题目,话题。提:垂手拿东西。例:提灯,提篮,提包。组：结合,构成。例：组成,组合。祖：父母亲的上一辈。例:祖父,祖母,外祖父,外祖母。练：反复学习,多次操作。例:练习,练操。炼：用火烧制使物质纯净,坚韧,浓缩。例:炼钢,炼油。练习部分：(一)用下面的字组词,看谁组得多。演:演讲演员演习热:热烈热情热爱信：信件信念信箱(二)用所给的词语填空。流利胸有成竹一向组织惹胆子遗憾熟悉1．这次活动是由校学生会（组织）的。2．艾山口语很好，汉语说得非常（流利）。3．艾山（一向）喜欢踢足球。4．这孩子（胆子）有点儿小，上课不敢发言。5．他准备得非常充分，这次演讲可以说是（胸有成竹）。6．艾山的话（惹）得大家哈哈大笑。7．他是本地人，因此，对这里的风俗习惯很（熟悉）。8．这名体操运动员最后一跳出现了失误，最终非常（遗憾）地获得了亚军。小结：本节课我们学习了字，词和有关词语的练习，下去同学们进一步熟读所有的词语，能流利地读，写，运用。板书设计：第六课记一次演讲比赛第一，二课时学习字，词语，词语练习1．重点词语示例．2．形近字辨析.3．巩固练习．布置作业：1．口头作业；复习词语。2．书面作业；抄写词语10遍。第六课记一次演讲比赛第（三，四）课时阅读理解课文教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标：培养学生多读课文的习惯。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式导入新课：你们班组织过演讲比赛吗?谁参加过演讲比赛?请同学们讲一讲参加演讲比赛的经历。教学步骤：①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。教学内容：讲授新课：1.学生读课文，读完后回答下列问题．（1）关于故事发生的时间，作者是怎样写的？（2）帕提古丽演讲时为什么忘记了很多地方？（3）阿迪力是怎样上讲台的？（4）周老师是怎样表扬阿迪力的？（5）阿迪力演讲得怎么样？（6）木拉提的演讲特点是什么？（7）阿依古丽演讲得怎么样？2.串讲课文：第一段（第1自然段）：叙...
