第10课有朋自远方来［教材分析]本课教学内容主要是让学生通过丰富多彩的教学活动了解世界文化习俗的多样性和差异性，让学生学会尊重不同的世界文化，学会以平等的态度与不同民族和国家的人民友好交往。［学情分析］本框内容比较形象生动，学生对文化习俗的内容是很感兴趣的。他们能够从自己的亲身经历中、所学到的历史、地理知识中、课外阅读材料中提取比较多的相关信息。教师要在课前布置好预习作业，并检查学生对预习作业的完成情况，在备课内容中加入相应的课堂预设。培养学生兴趣、发展学生思维、拓展学生能力。［教学目标］知识与能力目标：通过教学使学生了解并体验不同国家和民族的文化与习俗,以及不同国家、民族的人们在日常生活中处理事情上存在的差异。在此基础上懂得应养成平等对待各民族习俗和尊重不同文化的态度，以开放、友好的胸襟与各国家和民族的人民友好交往。［教学重点］世界文化习俗的多样性［教学难点］世界文化习俗的差异性及对交往造成的影响。［教学过程］一、导入：同学们好，孔子有云：“有朋自远方来，不亦乐乎。”在当时的时代背景下，这句话是指有志同道合的学友从远方来，这是一件快乐的事。在今天，世界经济飞速发展、国际往来和交流日益频繁的背景下，我们有越来越多的机会和需要与外国友人相处，此时再谈“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话时便有了更广泛的含义。我们的朋友从何处来，这些朋友来的地方有什么样不同的文化、习俗，我们该如何与这些朋友相处呢？这将是老师和你们在本课一起要学习的内容。课题“有朋自远方来”奥运会五环会旗：（教师问）2008年第二十九届奥运会在我国北京召开，大家见到过奥运会旗是什么样的吗？（学生答）奥运会旗是由红、黄、蓝、绿、黑五色环圈组成，环环相套、圈圈相连。（教师问）你知道奥运五环象征什么吗？为什么五环是环环相连呢？（学生答）奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环，天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲。连接在一起象征五大洲的团结。二、了解世界文化的多样性是的，和平与发展已经是当今世界的主旋律，国与国之间需要越来越多的合作，人们之间越来越有交流的需要。而交往的前提是对彼此的了解。世界文化的多样性同学们，世界各地的丰富多彩的文化就是通过各自不同的习俗、节日、宗教、建筑、饮食、自然风光等方面表现出来的。请同学们与老师一起看课件，你知道哪些，跟老师一起说。看完了这段课件，请同学们谈谈感受。世界文化和习俗具有多样性和丰富性世界文化是具有多样性和丰富性的。正是这样多姿多彩的文化和习俗。把我们的世界打扮得象个大花园。三、体验世界文化的差异细心的同学们会发现不同民族、不同国家的人们在处理日常生活中的许多事情时会采取不同的方法，老师和你们一起从饮食习惯的不同，来体验世界各国的文化的差异饮食习惯，反映了不同的文化背景，而这些差异还表现在很多方面。比如在餐桌上西方人会体现出餐桌上每人一份各吃各的，体现出平等和尊重，而在中国人的餐桌上主人常常会给客人主动地夹菜，以表示热情好客。四、文化差异给我们交往带来的影响文化存在差异，造成了人们在处理、解决问题时态度和方法的不同。如果我们不清楚这些差异就会给交往带来障碍或者误会。请看两则小故事：小故事应聘：小张是位优秀的大学毕业生，今天来到一家外企应聘工作。人事部经理是位德国人，他问小张：“请问你的学习成绩优秀吗？你有哪些优点可以胜任我们的工作。”小张想自己是刚毕业的学生，应该谦虚点才会给用人单位留下好的印象。于是就说：“我的学习成绩还可以，我是刚毕业的学生到了单位肯定会很虚心的向领导和同事学习。”听了他的回答，人事经理婉言回绝了他。小张应聘失败的原因，其中一点就是对东西方文化差异的不了解。在中国一般我们都认可谦虚，即使自己水平很好也要谦虚一点。而西方人就会认为你没有自信，实际能力平平。手势：在我们国家这个手势是褒义的，表示赞扬、优秀、认可。可是，在有些国家这个手势的含义却是贬意而且是侮辱人的。同样的手势的含义也不一样，如果不理解的话你会让别人产生误解。教后小记：第10课有朋自...
