第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家教学目标：（一）知识目标：了解国家的性质，人民和公民的区别。（二）能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解，培养辨别能力和抽象思维能力。（三）情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。教学重点：了解国家的性质，人民和公民的区别。教学难点：正确认识自己主人翁的地位；分辨公民和人民的概念。教学方法活动法、案例法、陶冶法、演示法。教学手段多媒体课件教学过程导入新课：插入动画《学生谣》，观看并思考动画中闪烁的金星指的是什么？它对我们每个人的一生起了到什么作用？师：闪烁的金星就是法律，它贯穿我们一生，它既维护着我们应享有的权利，同时它还规定了我们必须履行的义务。它告诉我们该做什么，不该做什么。成语：没有规矩，不成方圆|指的是什么？法律师：通过本课的学习，可使我们中学生明了我们应享有哪些权利，应怎样正确行使权利，及怎样正确维护权利等问题。那么，在我国，什么是公民的权利？公民的权利有哪些保障？第一框《人民当家作主的国家》插入开国大典视频：思考：该事件发生的时间、地点、人物，它有什么特殊的意义？师：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。一.人民是国家的主人阅读P4：国徽是国家的象征和标准。想一想：（1）国徽的含义？（2）我国的国徽都悬挂在什么地方呢？（3）你知道我国国徽图案体现了什么吗？读图：它们高高地悬挂在我国各级人民代表大会会址门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院。国徽图案体现我国的国家性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。1、我国的国家性质（国体）：------我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。对最广大人民实行民主对极少数敌人实行专政2、我国现阶段人民的构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者社会主义事业的建设者人民是国家的主人，一切权力属于人民的拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。3、确保人民当家作主地位不被动摇（为什么）案例：新疆捣毁东突恐怖训练营击毙18人2007年1月5日，新疆公安机关捣毁“东伊运”(东突伊斯兰运动)的一处恐怖训练营。据新疆公安厅新闻发言人巴燕介绍，新疆公安机关侦查掌握，被联合国2002年9月11日公布的恐怖组织“东伊运”(东突伊斯兰运动)派遣的骨干分子入境，纠集一伙暴力恐怖分子潜入我帕米尔高原山区，建立恐怖活动训练营地，进行恐怖训练活动。在2007年1月5日的搜捕过程中，这伙暴力恐怖分子进行武装反抗，致我公安民警一人牺牲一人负伤，我公安机关进行还击，击毙恐怖分子18名，捕获17名，缴获自制手雷22枚、半成品手雷1500多枚。目前仍有少数恐怖分子逃窜，我公安机关正在进行全力追捕。师：学习可知，在我国人民是国家的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权力。那么，作为我国的公民，享有宪法和法律确认的哪些权利呢？二、法律确认、保障权利1、公民权利和公民基本权利的涵义：所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。(与义务相对)由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。(如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等)区别：权力一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，它总是和服从联系在一起。读图：2、人民和公民的区别：想一想：人民与公民是一回事吗？人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。想一想：什...
