六课一框丰富多样的情绪一、教学目标1、知识目标：认识人类丰富多样的情绪，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对个人的行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极和消极作用。2、能力目标：能从积极、乐观的角度适当地表达个人情绪3、情感态度价值观：懂得积极乐观、向上的情绪状态对于个人行为和生活的情绪的作用重要性，保持乐观向上的情绪状态。二、教学重点：情绪的作用三、教学手段：多媒体四、教学方法：诱思法、体验法五、教学过程：（一）导入：播放歌曲《祝你平安》同学们知道这首歌的名字吗？歌词中说道，多一些欢乐，少一些烦恼这只是我们的愿望，其实在现实生活中，，除了欢乐，还有多种多样的其他情绪感受。（二）出示课题：丰富多样的情绪（出示教学目标、重点，教法，教学手段等）。1、情绪万花筒活动一：（出示幻灯片）学生思考回答问题师;检验学生的思考结果，并要求学生把这些词语分类.师：由于人的情绪是复杂的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种常见情绪的基础上，又可以组成很多复杂的情绪。活动二：（出示幻灯片）比一比，看谁说的多师提示：四种情绪类型我们已经知道了，现在大家想想都有哪些词汇可以分别表达这些情绪。以得分最多的为胜。（全班分成四组，要求一组代表一种情绪。但记住千万不能翻字典，否则视为作弊）过程：学生们积极讨论后，选一个代表发布讨论结果，其他组做记录，说出一个加1分。师采访学生：分数统计出来了，我有一个问题问获胜者和失败者，你们现在各是什么样的情绪。再一个问题是问大家：在比赛过程中，，你们的心情是什么样的？最后问失败者和旁观者:对胜利者的获胜是什么反应?提问：通过这个活动，你得出了哪些结论？（师引导：每一种类型的情绪有那么多的不同程度的情绪表现形式，说明了什么？胜利者的情绪表现，失败者的情绪的，这又说明了什么？旁观者对获胜者的情绪表现和胜利者自己的情绪表现的不同。这又说明了什么？）（出示幻灯片），师小结：情绪是丰富多彩的。情绪是随着情境的变化而变化的。即使是同一情境，不同的人对情境的反应也不同，因此产生的情绪也不一样。不同性质的、不同程度的情绪组合构成了我们丰富多样的、多姿多彩的生活。2、情绪与生活（出示幻灯片）：学生思考并回答问题。师总结：情绪就像“神奇果”会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。活动一：情绪与健康（出示幻灯片），提问，这个人生病的原因是什么？师总结：情绪对人的身体健康有着重要的影响。同学们知道有哪些故事或是典故或是谚语表达情绪对身体的影响？（出示关灯片），展示一些事例。解读情绪对身体的积极和消极作用。师提问：你的生活中有没有情绪影响身体健康的事例？总结，（出示幻灯片）积极情绪可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；消极情绪会使人感到难受，影响人的身体健康。活动二：情绪与学习（出示幻灯片）学生思考：这则材料说明了什么？（出示幻灯片），提问：大家在考试中或平时的学习中，有没有受到情绪影响的体验？总结：情绪的积极作用和消极作用。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长.消极作用：情绪使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情．（出示幻灯片），检验所学、并落实生活中的我们正确做法。活动三：探究扩展：有人认为：四种基本情绪中，喜只有积极的影响，而哀、怒、惧就只有消极的影响，这种说法对吗？师总结：积极的情绪和消极的情绪是可以互相转化的。经常说“化悲愤为力量”。这句话就说出了哀、怒、惧这些情绪也可以产生积极的影响。而喜也有可能产生消极的影响。提问：你知道生活中有哪些事例可以证明我们这个观点？（出示幻灯片），展示事例（三）（出示幻灯片），课堂小结（四）（出示幻灯片），结束语：生活犹如一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。希望我们每一位同学都能够以一种微笑的面孔面对...
