八年级政治下册 第十三课 关爱大自然 保护大自然 依法保护人类共有的家园教案 鲁教版VIP免费

中学教学案学科思品年级八备课日期上课日期授课班级课题13-2依法保护人类共有的家园课型新授课课时1主备教师课时目标1.通过对有关环保法律的学习，增强依法治理环境的法律意识；培养初步的在环境问题上的学以致用、知行统一的意识。2.简要说明我国环境保护的基本原则。3.列举实例，表明依法治理环境的重要性和紧迫性。重点难点重点：1.我国环境保护的基本原则。2.青少年应自觉履行保护环境的义务。难点：我国环境保护的基本原则教材及学情分析本项目“依法保护人类共有的家园”，讲了三个问题。一我国的环保法律体系，让学生知道宪法及环保法在环保法律体系中的作用。二我国的环保原则。三青少年应如何保护环境。本课应落实在青少年如何以实际行动保护环境上，让学生能够真正做到在实际生活中以实际行动保护环境。教学内容及师生活动二次备课课新闻播报，学生准备并播报教师适时指导评价导入新课（5分钟）教师出示视频：“两会兴起低碳风”问题：视频材料说明了什么？堂学生看视频，回答问题结论：保护环境政府先行教师引导：保护环境仅靠政府部门来进行行不行？怎样能使人们更好的去保护环境？通过引导导入新课部1.我国的环保法律体系（5分钟）请学生说出自己所了解的有关环保的法律法规，教师引导：这些环保法律法规之间的关系是什么呢？分1.学生看书、思考、回答课2.我国的环保原则教师出示案例，请学生分析（5分钟）（1）经建设与环境保护协调发展漫画：幸福村的头疼事学生辩论，得出结论（2）预防为主、防治结合，综合治理通过修建青藏铁路时对植被及藏羚羊的保护说明（基础）（主体核心）环境保护法水污染防治法大气污染防治法森林法……土地管理法宪法资源法……（基本法）（3）谁污染谁保护，谁开发谁治理（4）依靠群众保护环境堂要依靠群众保护环境，那我们青少年可以为保护环境做哪些事情呢？（5分钟）部学生分组思考、讨论、回答，得出结论学生举例说明，教师将学生回答分类归纳，得出结论1、增强环保意识，树立环保观念2、学法、守法、用法，依法保护环境3、从自身做起，积极为保护环境做贡献分拓展延伸：环保常识大比拼（5分钟）各组根据课前准备介绍环保常识1尽量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街购物自备布袋或筐子，养成不用餐巾纸而用小手帕的习惯。2淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷。可减少洗洁精对水质的污染和在人体内的蓄积。3拒绝含磷洗涤剂，只用无磷洗涤剂。若时间允许、体力允许，尽量手洗衣服，既节电又节水。4家中备几个污水桶，将各种洗涤废水积攒起来用于冲洗厕所。课堂小结（3分钟）学生自由发言：1、知识体系：2、方法总结3、感悟与收获倡导学生各抒己见，适时归纳提升，肯定表扬板书设计依法保护人类共有的家园环保法律体系2.环保原则宪法——基础环保法——主体、基本法、核心地位3.为保护环境做贡献1.经济建设与环境保护协调发展2.预防为主、防治结合，综合治理3.谁污染谁保护，谁开发谁治理4.依靠群众保护环境原理怎样做意识知识行动检测题（10分钟）检测题A组（必做题）填空题1、我国环境保护法律体系的基本法是（）；主体是（）；核心是（）；基础是（）A环境保护法B宪法2、保护环境是我国的（）3、依法保护环境是每一个公民应尽的（）4、预防为主，防治结合，综合治理。这一原则的核心是（）A防治B预防检测题B组（必做题）简答题以下材料体现了什么环保原则？不管发展什么,一定注意环保。环保工作复杂，关键是要预防。谁来负责开发，谁就负责处理。大家共同关注，共建和谐家园。检测题（10分钟）结论：1.经济建设与环境保护协调发展2.预防为主、防治结合，综合治理3.谁污染谁保护，谁开发谁治理4.依靠群众保护环境检测题C组（抢做题）2007年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上所做的《政府工作报告》中指出：我国经济增长连续四年达到或略高于10%，没有出现明显通货膨胀。2006年”国内生产总值20.94万亿元，比上年增长10.7%。同时，总理又指出：“2006年单位GDP能耗没有实现年初制定的单位GDP能耗没有实现年初...