第16课世界经济的“全球化”说课稿尊敬的各位评委老师：下午好！我是（）号参评选手，今天我说课的题目是人教版九年级下册第16课《世界经济的“全球化”》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。一、说教材1、说本节课的地位和作用本课以世界经济的“全球化”为主题，以经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现和影响为主要内容，反映了世界日益成为密不可分的整体的趋势。经济“全球化”趋势的出现既是当代世界生产力发展的要求和必然结果，又将成为新的世界格局的基础，它是不以人的意志为转移的历史趋势。因此，本课对战后世界格局的演变这一主题起到了总结的作用。中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。通过本课的学习，既可以使学生辩证地看待经济全球化趋势，又可以使他们增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。过渡：根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为：二、说教学目标1、知识与能力了解世界经济全球化趋势的含义、主要原因、具体表现和影响，理解经济全球化是历史发展的必然趋势。还要让学生能通过对经济全球化的表现和利弊的分析，增强论从史出的能力、提取有效信息的能力和提高辩证分析问题的能力。2、过程与方法材料解析法：通过收集的材料引导学生对经济全球化的具体表现和影响得出正确的认识。3、情感态度和价值观通过本课学习使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强为中华民族伟大复兴而努力的意识，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。三、教学重点难点重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。难点：经济全球化的影响。四、说教学过程1、导入新课由学生熟悉的名词：肯得基、麦当劳、可口可乐、海马汽车、奔驰轿车、家乐福、耐克、海尔集团、波音飞机……导入新课教师提问：以上名词说明当今世界经济发展呈现什么趋势？学生回答：经济全球化趋势教师设问，导入新课：什么是经济全球化？它是如何到来的？它对世界的发展产生了哪些影响？2、新课学习（一）经济全球化的含义（通过让学生从身边的事物感受经济全球化趋势，从而了解经济全球化的含义。）教师总结：经济全球化的含义就是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通和优化配置，从而使各国经济联系越来越密切，世界经济逐渐形成一个整体的趋势。（二）经济全球化趋势出现的原因（通过阅读教材、获取有效信息，让学生认识经济全球化趋势出现的原因。）教师提问：我们当前的生活中时时处处体现着经济全球化趋势，它出现的原因是什么？指导学生根据课本第一个子目“经济的全球化趋势”的正文和小字部分，提取有效信息，找出经济全球化出现的原因：（1）冷战结束后，和平与发展成为世界发展的趋势，为经济全球化提供了客观环境；（2）各国积极寻求国际合作，发挥优势，弥补不足；（3）第三次科技革命以来，交通运输和信息技术的迅猛发展，为经济全球化提供了便利条件。教师提问：可见，经济全球化的出现是人类社会生产力发展的必然趋势，那么它有哪些具体表现？（三）经济全球化趋势的表现（通过收集和整理出的材料，引导学生认识经济全球化的具体表现，增强论从史出的能力，突出重点。）教师出示材料：材料一：中国对外贸易总额及贸易顺差情况年份对外贸易总额（亿美元）贸易顺差（亿美元）20004743241200262073032004115473202006176071775中国外商直接投资情况（国家统计局）年度使用外资的增幅%投资金额（亿美元）2001468.8264.82002527.4252.22003535.1280.12004606.3351.52005606.3429.7材料二：据联合国《2000年世界投资报告》，到2000年，全世界有6万多家跨国公司在全球范围内开展业务。跨国公司控制着国际直接投资的90％，贸易总额的60%，世界生产总值的40％和技术转让的1／3，在世界经济全球化过程中扮演了重要角色。材料三：WTO1995根据以上材料回答：三则材料分别反映了经济全球化趋势中的哪些表现？学生回答：材料一反映了国际贸易和国际投资的迅速增...
