41可爱的地球教学目标1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情2．学会善意地看待事物，客观地评价事物3．体会全文简练的结构和精炼的语言教学过程：一、导入新课：今天我们要一同学习一篇新的课文《可爱的地球》（板书课题）；知道作者是谁吗
坎贝尔；知道他是做什么工作的吗
----美国登月宇航员
这篇文章就是他用登月的亲身体验以及广博的宇宙知识为我们讲述的
1．翻开课本前，我先请几位同学谈谈关于地球的知识（补充地球的内部结构分三个层次：地壳、地幔、地核
我们的地球位于太阳系，太阳是太阳系的中心天体
地球是太阳系九大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗
它有一个天然卫星---月球
）2．我们了解了关于这样一些天文知识后，老师想知道：在你的眼中，这个我们祖祖辈辈生活了几千年的地球，它的可爱之处有哪些
3．同学们都各有见解，接下来就让我们一起去看看作者眼中的地球的可爱之处二、散读课文，理解文章内容1．用自己喜欢的方式读课文，思考：为什么说地球是可爱的
它的可爱体现在哪里
2．交流明确板书：宜人的气温变化美妙的大气层适时的昼夜四季交替适中的重力明显的气候变化不停地运转3．同学们找到了的地球的可爱之处，那么是什么原因让作者感到地球这么可爱呢
请你从文中找出依据
（第一节第一句）这个句子是这个小节的什么句子呢
（中心句）分析为什么说这个句子是这个小节的中心句（强调里面的重点字词和作比较的说明方法）；然后让学生划出下面每一节的中心句
（并分析2、3、4节中的重点字词句）板书：一、中心句的位置往往在段首或段尾，有时也在段中
二、中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开
三、中心句往往是肯定式的陈述句（如果原文不是，在概括时要改成这样的句子）
4．地球是人类永世的乐土，所以安德斯上校说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球
”我们先全班齐读结尾这
