《竞争中合作，合作中竞争》本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《待人之道》中第三课第三框《竞争中合作，合作中竞争》的内容，勇于竞争，善于合作，是社会生活对我们的要求，也是我们成长中的必修课,我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争。【知识与能力目标】懂得合作与竞争的关系。【过程与方法目标】了解如何在合作中竞争，如何在竞争中合作。【情感态度价值观目标】要正确面对竞争与合作，勇于竞争，善于合作，形成团队精神。【教学重点】合作与竞争的关系。【教学难点】如何在合作中竞争，如何在竞争中合作。1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。一、课堂导入许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，相互支持等。与此同时，员工之间的竞争也是非常的激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法做出别人做不到的“业绩”，以使自教学重难点教学重难点教材分析教材分析教学目标教学目标课前准备课前准备教学过程教学过程己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。21cnjy.com思考：在合作中竞争的内涵？总结：（1）团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；（2）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。二、课堂探究探究点1初二（5）班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。思考：（1）良好班级体是怎么体现竞争与合作的关系？（2）在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？总结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。探究点2美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。思考：这个事例强调的是什么？探究点3皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后……当危险降临时，石匠必须做出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。探究点4兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……三、课堂讨论在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有：才思敏捷，上课发言最积极的人是谁？笑口常开，最乐观豁达的人是谁？能歌善舞，最有文艺细胞的人是谁？口若悬河，最雄辩的人是谁？心灵手巧，动手能力最强的人是谁？博闻强记，知识最渊博的人是谁？善于交往，朋友最多的人是谁？学有所长，成绩最优秀的人是谁？关心同学，最有爱心的人是谁？身体强壮，最健美的人是谁？四、考点分析1、合作与竞争的关系。对立：竞争是不同对象向同一目标、按统一标准比试高低、优劣。竞争强调个...
