顺境与逆境的双重变奏第一课时成亦顺境败亦顺境课标要求：客观分逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质教学目标情感态度与价值观：正确面对顺境，能以积极的心态把握顺境，在顺境中不懈怠，努力上进能力目标：学生培养客观分析、正确面对顺境的能力知识目标：理解顺境的含义；认识顺境对人的成长与发展的不同影响；懂得身处顺境时的正确做法教学重点：顺境的积极作用和消极作用教学难点：如何正确对待顺境教学方法：探究式讨论式体念式教学手段：多媒体课时安排:1课时导入：（1）播放反映发达地区和落后地区生活的录像片段，或者看反映发达地区和落后地区生活的照片
（2）讨论：看了刚才的片段，你有什么感受
如果让你选择，你更愿意生活在什么环境中
（3）教师：我们都愿意选择好的生活条件
但是，一般情况下，我们并不能选择自己的生活条件，而只能适应客观存在的生活条件
在此基础上，通过努力来改善生活条件
对于一个人的成长和发展来说，好的生活条件不一定是好事，坏的生活条件也不一定是坏事，这取决于个人如何看待和利用自己的生活条件
就人的长远发展来说，好的环境和恶劣的环境都有其两面性）先学自研1．顺境的含义是有助于我们和的环境
2．顺境的积极作用是在顺境中，我们感受到安全和，我们安心、享受生活、锻炼、发展；在顺境里，我们做起事来、如鱼得水
在顺境中，世界，国泰民安，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷
顺境为我们的成长创造了有利条件，只要我们在主观上做到、和，我们就能健康成长
3．顺境的消极影响是如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们懈怠，学习引导不思进取，缺乏，陷入盲目的危险状态，对个人的发展产生负面影响
4．身处顺境，我们应珍惜美好时光，抓住成就自己；我们应常存之心，不辜负亲人和社会的期盼和嘱托；我们要警惕，免得“大意失荆州”
互动探究活动一：说一说我们的幸福生活（学生自由发言）活动二：三
