八年级政治《关爱社会》教学设计VIP专享VIP免费

八年级政治《关爱社会》教学设计教材分析：本课主要落实第三层次“我与社会”这一内容。它包括三部分内容：一是认识发展中的中国二是了解社会问题，培养忧患意识；三是树立回报社会意识，锻炼服务社会的能力.教学目标:知识目标：认识温州在发展过程中存在的社会问题；懂得忧患意识的含义。能力目标：培养学生对社会问题的观察、对比、分析的能力。情感、态度和价值观目标：通过对温瑞塘河水体污染这一典型问题的分析，使学生认识到社会问题的存在对温州经济发展和人民生活的改善的影响，从而使学生树立忧患意识和社会责任感。教学重难点：引导学生关注社会问题，培养忧患意识。这既是本课的重点，也是本课的难点。教学方法：图示法讲授法教学过程：导入新课：师：（图片：五十年代的瓯海中学）提问：知道这是哪里嘛？生：（回答）师：再看看这张（图片：绿楼），五十年后同样的地方，看看我们的教室，看看我们的教学平台，有什么感受？（提示：变化大不大？）生：（回答）（如有学生说五十年时间这么长了，五十年不短，但是五十年对于一个社会的发展来说也绝不长）师：这五十年变化的不仅仅是我们的校园，整个社会都发生了翻天覆地的变化。这节课我们来学习《关爱社会》，从关注我们温州，关注身边的事情开始，感受全社会发展的方方面面。新课教学：师：我们温州有一条母亲河，叫什么名字？生：温瑞塘河（如说成瓯江：连母亲的名字都会叫错，大大的不应该啊！）师：温瑞塘河，看一下介绍，（指示地图）这幅路线图也不是清楚，大概这条河就是从市区小南门这一带开始，往南白象，茶山那边过去，最后一直到瑞安市境内。（看下，昔日塘河风光）这条母亲河，她见证了我们温州的蓬勃发展（出示图：1985年温州，2004年温州）短短二十几年的时间，高楼林立，焕然一新。昨天老师让同学们回去听听长辈们讲讲过去，这以前的温州啊，它究竟怎么样呢？都有没有回去问了呢？（有）那就不妨来说一说吧，（出示提示语：衣食住行，文化生活，经济发展）活动一：听长辈说说过去，这以前的温州啊……（在学生说的过程当中，可适当插入问，今天是什么样子的？）过渡：过去的时光我们已经不可能再回去了，但是我们有照片为证，出示老照片。（讲解）在过去的岁月里，人们衣食住行都相当简陋，经济落后，那么我们今天的生活又如何呢，相信大家都有非常深刻的感受，我们班在课堂前还组成了一支“今日温州”摄影队，同学们都非常积极地参与，拍出许多好照片，那么我们接下来就由摄影组的两位组长分别来讲述一下他们在拍摄过程中的所见所闻所感。活动二：话说今日温州（将学生的摄影作品制成“衣在温州”“食在温州”“住在温州”“行在温州”“文化温州”五个版块，在课前指导学生）过渡：非常感谢这两位同学的讲述，我相信每一位同学对今日温州都有了更切身的感受。通过我们新老照片的对比，和同学们刚才的描述，有什么感触啊？生：温州的变化发展很快师：为什么会有这么快的发展呢？生：人民奋斗师：辉煌的成就离不开艰苦奋斗，我们温州人吃苦耐劳的精神全世界有名（南存辉的故事）还有什么原因呢？生：回答师：（如能说出改革开放）哪一年提出？1978年，邓小平提出要对原来的经济和政制体制进行改革，改变原来闭关自守的做法，打开国门，引进外资，学习国外先进的科技文化，温州就是首批全国十四个沿海开放城市之一，我们要资源没资源，要交通没交通，要投资没投资国家唯一就是给了我们一个政策，使得我们温州人家家户户办企业，敢于走出去，1992年邓南巡讲话，“黑猫白猫凡是能抓老鼠的都是好猫”，肯定了我们温州的发展模式，温州开始了全面提高质量为核心的二次创业，你们是出生在职温州经济质的提升的时代。（如不能说出改革开放）细心的同学观察一下温州大约是从什么时候开始人民生活好转的？（80年代）你看温州，要资源没资源，要交通没交通，国家还不给钱我们，是什么使得我们敢于走出去，家家户户办企业？国家没有给我们钱，但是给了我们一个政策，改革开放。我们是全国首批十四个沿海开放城市之一，而1992年邓南巡讲话，“黑猫白猫凡是能抓老鼠的都是好猫”，肯定了我们温州的发展模式，温州开始...