《人力资源管理师》教学大纲和教学计划一、课程的性质和目的“人力资源管理师”的重要培训内容是人力资源管理。人力资源管理是管理理论的重要构成部分，是各项专业管理的基础。这套课程体系及课程内容是论述人力资源管理，怎样合理使用人力资源的理论、原则、措施的课程与科学。它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有对应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。本课程教学总的目的规定是：通过认证培训和国家人社部的认证考核，保证学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，发明性地应用这些理论技术与措施，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。使学员在实践中可以实现人力资源的优化配置、合理运用和有效开发，最大程度地发挥人的工作效能，从而提高人力资源从业者的资信水平。并且培训后的通过资格认证，检查教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不停增长的规定,从而深入提高人力资源管理专业人才培养原则和水平。二、课程教学的基本规定1、对的认识课程的性质、任务及其研究对象，全面理解课程的体系、构造，对人力资源管理管理有一种总体的认识。2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和处理企业实际问题的措施。3、紧密联络实际，学会分析案例，处理实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、处理问题的能力。真正掌握课程的关键内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出奉献。4、协助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的原则和规定，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和措施，加紧提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。三、教学措施1、系统、全面、精确地论述人力资源管理的基本原理和实务，在原理的论述和案例的列举中联络学员在工作中碰到的实际问题，使之亲身体会，更好的接受有关知识。2、增长案例教学的比重，通过文字教材、音像教材突出经典案例并进行剖析。同步安排必要的作业和试验，给学员接触实际、分析的机会。3、对本课程的教学，一般采用如下措施对本课程的教学，一般采用如下措施和形式：教师讲述、学员讨论、组织学员实践等。教学大纲第一章企业人力资源规划教学任务和学习目的：1、明确企业组织构造设计的基本原理，新型的组织构造模式，掌握企业组织构造波及的程序；2、明确企业战略与组织构造的关系，掌握企业组织构造边个的程序以及企业组织构造的整合措施；3、理解工作岗位设计的基本原则和内容，掌握工作岗位设计的基本措施以及岗位工作扩大化与丰富化设计的措施；4、明确企业人力资源规划的内容、作用、环境和制定原则，掌握企业人力资源规划的制定程序和环节；5、明确人力资源预测的概念、内容、作用和局限性，掌握人力资源需求预测的影响原因和预测预测程序；6、掌握人力资源需求预测的原理，技术路线，以及人力资源需求预测的定性，定量措施；7、掌握企业人力资源需求总量预测的多种基本概念和基本措施。8、掌握人力资源需求构造预测的多种措施的应用。9、掌握企业人力资源供应预测的概念和类型，并可以选择和运用合适的措施进行企业人力资源的供应预测。10、掌握企业人力资源供应与需求平衡的基本措施。11、掌握人力资源管理制度的有关知识，以及规划，制定人力资源管理制度的程序。第二章招聘与配置教学任务和学习目的：1、明确员工素质测评的基本原理、类型、重要原则和量化措施，掌握员工素质测评原则体系的构成、类型，设计原则，以及品德测评、知识测评、和能力测评的措施，可以运用员工素质测评的多种措施进行企业员工招聘。2、明确应聘你是的概念和种类、岗位知识测验的内容，掌握笔试设计与应用的基本环节，以及知识测验的提醒设计等方面的方式...
