上海市七年级语文上册 第5课 周处教案 沪教版五四制-沪教版初中七年级上册语文教案VIP免费

第5课《周处》教案教学目标一、知识与技能1、积累文言词汇及被动句的用法。2、学习本文用简练的语言塑造人物形象的方法。3、学习由叙而议，叙议结合的手法。二、过程与方法1、通过朗读，整体感知故事情节。2、分析周处的性格特点，把握课文的主旨。三、情感与态度学习周处勇于改过自新的精神品质。2学情分析九年级（4）是我校本年级的平行班，基础薄弱，静心阅读能力较差。因而，首先要让学生学会倾听，然后尽情的朗读出自身的特点。通过朗读理解课文内容，把握主旨，学习人物描写的方法。3重点难点1、积累重要的文言字词和特殊句式。2、分析周处的性格，把握课文的主旨。3、从周处的故事中感受勇于改过自新的重要意义。4教学过程活动1【导入】谈话引入1、上学期，我们曾经学习过《陈太丘与友期》这篇课文，它出自哪里？（《世说新语》。）2、谁来介绍一下《世说新语》？（作者刘义庆。南北朝人，文学家。我国第一部志人小说，在中国古典小说发展史上有重要地位。）3、教师补充在我国古典小说的发展史上，有一部重要的作品，叫《世说新语》，作者是南北朝时宋朝的刘义庆这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的一些遗闻轶事，反映了当时社会上一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形。其中有些故事具有深刻的人生哲理。今天，我们一起学习其中的一篇传奇故事《周处》。《晋书•周处传》记载，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，即使皇亲国戚也不避讳。氐人齐万年造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：“忠孝之道，安得两全？”后来，周处孤军深入，斩敌甚多，弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲死后追赠平西将军。这样一个战死沙场的国家栋梁。就是这样一个刚直不阿、战死沙场的国家栋梁，在少年时期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。《周处》一文用极富传奇色彩的笔调，记叙了一个勇于改过的少年周处形象。活动2【活动】朗读课文，了解预习情况。1、出示字词，读准字音。周处chǔ三横hèng或说shuì蛟龙jiāo蹉跎cuōtuó更相庆gēng不彰邪zhāngyé2、读好停顿。实冀/三横唯余其一并云/欲自修改古人/贵朝闻夕死且/人患志之不立或/说处杀虎斩蛟3、积累文中的重点词句。（并、横、尤、没、俱、更、竟、始、蹉跎、彰；（1）解释加点的字:周处年少时少：年纪小，少年凶强侠气凶强：凶暴强悍。任性使气，这里有“好争斗”的意思为乡里所患为:被患：认为是祸害并皆暴犯百姓并:一起皆:都暴犯：侵害义兴人谓为三横谓：称作为：是横:祸害而处尤剧尤:更加，特别剧：厉害或说处杀虎斩蛟或:有人说:劝说实冀三横唯余其一冀:希望其：其中的蛟或浮或没或：有时没：沉没处与之俱之：它，代蛟俱:在一起。乡里皆谓已死谓：说，认为更相庆更：交替，互相竟杀蛟而出竟:终，最终而：表承接始知为人情所患始：才为：被患：认为是祸害有自改意意：想法，思想具以情告具:全部，详细以：把并云欲自修改而年已蹉跎并：并且云：说而：表转折，可是修改:改正过错蹉跎:因浪费光阴而一事无成，文中指过时的意思终无所成终:最终,终究古人贵朝闻夕死贵：以……为贵朝:早上夕:晚上早晨听闻圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了。且人患志之不立且：况且患：担忧，害怕何忧令名不彰邪令：美好的彰:显露,传扬邪:呢处遂改励遂:于是,就改过自新终为忠臣为：成为（2）指导翻译下列句子：A、被动句：周处年少时，凶强狭气，为乡里所患。（“为……所……”，被动句式，“为乡里所患”，就是“被本乡的人认为是祸害。”）B、倒装句：平原不在，正见清河，具以情告。（“平原”、“清河”是以为官地称呼陆机、陆云。“具以情告”就是“以情具告”的倒置。）C、固定句式：古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。（“朝闻夕死”是一个成语，意思是早晨听到真理，到傍晚死去也无遗憾，形容对真理的渴望。可直译为“古人以朝闻夕死为贵”，或意译为“古人很看重‘朝闻道夕死可矣’这种追求。”）D、中心句：且人患志之不立，亦何忧令名不彰耶？（这个句子中间省略了一层意思：“若已立志”，翻译时应补上。）3、疏通翻译课文（1）女生读课文，男生说译文。（2）...