理解老师第一课时阳光下最灿烂的职业课标要求：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，；关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善
教学目标情感态度与价值观：愿意与老师交往，积极与老师进行有效沟通；认同教师职业所蕴含的价值取向，如奉献、敬业、爱等，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系能力目标：能够正确评价老师在学生成长中的作用，能够用恰当的方法表达对老师的感情；能够理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与老师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与老师交往知识目标：能知道老师工作的特点；知道新型师生关系的基本内容；了解师生交往、沟通的基本原则教学重点：了解教师的工作特点教学方法：讲授与讨论相结合教学手段：多媒体课时安排：1课时导入：教师楷模的故事播放一段劳模教师的动人故事
（了解社会对教师工作的认可）先学自研1．教师是的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，是阳光下最灿烂的职业
2．尊师是中华民族的，也是一项基本的道德规范和
互动探究大家谈：说说我的老师（体会老师伴随“我”成长的过程，不仅是以知识培育我们，更是在做人上给“我”以帮助和指导，体会老师工作的辛苦与伟大）老师眼中的我和我眼中的老师学习引导呈现心理学家的调查：近100%的老师都认为自己爱学生，而感受到老师爱自己的学生只有70%左右
教材中的调查结果为：大部分学生认为“老师不好相处”
让学生分析产生这种结果的原因，认识到师生关系中存在不和谐的音符，从而从另一个角度理解师生关系的重要以及建立良好师生关系的不易，也让学生了解教师的想法
“亲其师，信其道”，建立和谐、友好的师生关系是学生身心健康成长的保障
（认识师生关系的状况，感受教师和学生对师生关系认识上存在的差异）老师，我想对您说学生
