23、《伤仲永》【教学目标】1、知识与能力：结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文
2、过程与方法：学习并掌握“之”“于”等文言词汇的意义、用法及文言词活用
学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言
3、情感态度与价值观：认识后天教育的重要性
【重点难点】1、重点：掌握重点文言词语，翻译课文
2、难点：方仲永"泯然众人"的原因是什么
即如何理解课文最后一段作者的思想观点【教法学法】自主预习法、诵读法、合作探究法
【课时安排】二课时【教学设计】第一课时一、情境导入伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗
”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”
到底什么是“天才呢
他的这句名言就是最恰当的解释
遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才、蠢才，方仲永就是这样一个人
二、自学体验——走进文本自主学习，完成导学案“自学体验”1、走近作者王安石：北宋政治家、思想家、文学家
宇介甫，晚号半山
唐宋八大家之一
2、顺畅朗读课文1）明字音仲（zhòng）永世隶（lì）耕尝（cháng）啼（tí）焉（yān）邑（yì）人扳（pān）环谒（yè）泯（mǐn）2）知节奏①、未尝\识书具，忽\啼求之
②、借旁近\与之，即\书诗四句，并\自为其名
③、其诗\以养父母、收族为意
④、自是\指物作诗位就，其文理\皆有可观者
⑤、父\利其然也，日扳仲永\环谒于邑人
3、积累文言词汇【通假字】日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，读pān
）【古今异义】①、稍稍宾客其父（稍稍：渐渐、慢慢地
）②、复到舅家（复：再，又
今常用义为重复、往复
）③、泯然众人矣（众人：普通人
今常指大家、许多人
）【词类活用】①、邑人奇之：奇：以…为奇，形容动词作动词
