《难报三春晖》说课稿一、说教材《难报三春晖》这一框题是在前两节让学生感受家庭温暖的基础上，将重点落实到孝敬父母的行为引导上的。这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——“付诸行动”的归宿，因而这一框所处的地位非常重要。二、说学情八年级学生正处于青春期，身心尚不成熟，容易忽略父母的爱，常常身在福中不知福，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬的现象。通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。三、说教学目标根据本教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；懂得不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。2、能力目标：提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力；孝敬父母的具体行为实践能力。3、情感、态度、价值观目标：培养学生学会爱，学会理解，学会感恩；尽己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐。四、说教学重难点：重点：如何孝敬父母（行动上）确立重点的依据：基于课标要求与学生的实际情况，既要强调情感的体验，让学生从内心爱父母，又要把这种爱内化为行动，这是本节课教育教学要达到的重要目标。难点：领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母。（情感上）确立难点的依据：孝敬父母长辈，是中华民族的传统美德，同时这也是当代道德和法律的要求。这一观点学生虽然知道但真正落实到行动中却有一定的难度。五、说教学方法：榜样激励法、情感熏陶法、活动探究法。确立这些教学方法的依据：以新课程标准“强调学生的感悟与体验学习，调动学生的参与”理念为主旨，突出“活动”在教学中的催化作用，凸显学生在课堂的主体地位。六、说教学环节在这节课的教学过程中，本着突出重点，条理清晰，紧凑合理的原则，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。我从以下几方面来设计本课的学习过程。课前播放歌曲《常回家看看》，让学生在音乐中体会父母心，渲染气氛。（设计意图：营造情景，调动学生热情，通过音频课件，激发学生的兴趣，让学生在回味的过程中感受到天下父母的一片苦心，从而激发学生对父母爱的回报欲望，进而顺利导入新课。）为了解决使学生从情感上认识到理应孝敬父母这一难点，我设置了以下二个活动：活动一：感悟真情A、听一听：播放配乐朗诵《一封别样的信》。（音乐《母亲》）亲爱的妈妈：你的儿子在给你写信。我已经好久没给你写信了，因为我（出差、度假、住医院了……）我们这里现在正是（春光明媚、夏日炎炎、秋高气爽、寒冬腊月）的时节。我现在的身体（还好、很好、不太好、很不好）。前不久我去逛过（剧院、电影院、音乐厅、酒吧）。我打算再过（1个月、1年、5年）就来看你。我知道你没钱花了，所以寄给你（300、200、100、50）元。我已被任命为（总工程师、厂长、总局局长）。我和妻子小雅向你问好。您的儿子俊伟12月31日在信的背面有这样一句话：“亲爱的俊伟，你只需将多余的字词划去再将信寄回来即可。”提问：你能理解母亲这样做的良苦用心吗？B、讲一讲：“我”的真情故事。引导学生展示收集到的体现父母之爱的真情故事，在讲述和交流的过程中，以达到情感的触动。（设计意图：利用故事、歌曲手段进行直观演示，容易激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。直观再现了父母对儿女无私的爱与付出。从而激起学生的情感波澜，打开学生感恩父母的心扉，让学生从情感上认识到父母的付出理应得到爱的回报。）活动二：孝亲故事会引导学生交流从古至今“孝亲”的典型事例。让学生从中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。明确孝敬父母是中华民族的优良传统，我们要继承和弘扬这一传统美德。(设计意图：八年级的学生的自我意识迅猛发展，同时合作意识也增强了，因而让学生在合作交流的过程中相互分享感恩孝敬父母的故事，从而使学生认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一传统美德，为下一步的教学做好铺垫。)活动三：感谢亲情本框的重点及落脚点就是指导学生在日常生活中如何孝敬父母。为了解决这一重点问题，创设了感谢亲情——“...
