走进青春一、教学目标1．情感、态度、价值观悦纳自己是生理变化，促进生理与心理的协调发展，调控好心理冲动
2．能力目标提高悦纳自己的生理变化和自我调控的能力
3．知识目标知道青春期的心理卫生常识，正确对待身体发育上的变化，学会克服青春期的烦恼
二、教学重难点教学重点：正确对待身体发育上的变化教学难点：青春期的心理困惑三、教学方法创设情境、启发引导方法四、课前准备：同学们在课下准备自己的儿时照片五、教学过程导入新课：师：（展示姚明儿时照片）首先我们一起来看一组照片，我们一起来猜猜照片中的人物是谁
生：略师：姚明身上发生了哪些变化呢
生：个子长高了……长胡子了……师：我们观看了明星们的照片，同学们在课下也准备了自己的儿时照片，接下来四人一组共同观摩，交流探讨，观察我们现在与儿时相比发生了哪些变化
生：略师：同学们说得非常好，观察得很仔细，接下来，老师与大家一起看看我们身体都在哪些方面发生了变化
（展示青春期身体变化的变现，并且针对其中三个方面就行归纳总结，得出结论：青春期变化的三个表现：性机能的成熟，身体外形急剧变化，身体内部器官的完善）师：我们身体的这些变化意味着什么呢
生：意味着我们长大了，进入了青春期……师：很好
在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的阶段
师：哪位同学能够告诉老师青春期指的是哪个年龄阶段呢
生：10—19岁师：青春期是人一生中身体发育的关键时期，同时也是身体发育的高峰期
（切换，展示青春期生长高峰图，并予以讲解
）师：在这一时期，我们身体发育急速，比如：（切换心脏、肺脏、脑部发育的资料图，并进行活动体验：一分钟之内量心跳，学生回答自己的肺活量
）（知识小结：青春期身体变化的表现）欣赏歌曲，《小小少年》师：你们是否也像这首歌中所唱到的，小小少年既有快乐，又有忧愁呢
