礼貌显魅力设计思路新课标要求关注过程与方法,让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过讨论、探究、小品等多种活动形式,让学生参与交流与合作,给学生自主发展的空间与时间,形成一定体验,分享成功的快乐,给学生一片自由驰骋的天空。教学目标1.知识目标懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。2.能力目标在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3.情感态度与价值观目标体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值,树立以讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度,并乐于以礼待人。教学重难点如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。教法学法情境创设法、情感滋润法、案例教学法。课时安排1课时。课前准备搜集资料(图片、动画、视频等),制作教学课件;分学习小组,便于课上合作学习。教学过程创设情景、导入新课:同学们,刚才老师说“同学们好”,同学们说“老师好”,这是什么?(礼貌。)活动一:学生小品扮演P78《买书》,小组合作探究(1)①甲、乙两学生的行为有何不同?②甲、乙两人的不同行为分别给售货员什么感受?③甲、乙两人的行为分别给自己带来什么后果?(2)根据学生发言,教师引导学生发现并板书。活动二:中国人的不文明行为大讨论得出结论:文明礼貌关系个人修养和人际交往质量;关系到社会风气;关系到国家和民族的尊严。活动三:小品欣赏相声欣赏:《讲礼貌》(马季、唐杰忠)(1)请同学分别谈谈感受。(2)学生自学、归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面?小结:我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。活动四:礼貌用语大擂台。以小组为单位,写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语进行分类,并在全班展开竞赛,看看哪个小组说得最多。见面语的表达您好、早、好久不见、幸会、久仰、很高兴认识你感谢语的表达谢谢、辛苦了、不胜感激、让你费心了、多亏你的帮助致歉语的表达对不起、不好意思、抱歉、请原谅、请多包涵告别语的表达再见、再会、后会有期、欢迎下次再来教师总结:在与人交往的过程中,语言是表情达意的重要工具。有句俗话说得好,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。因此,我们说话时一定注意语言要文明得体,同时也注意态度诚恳和气,举止端庄。这样,与人交流就会会增进友谊和团结,使我们感到温暖和愉快。活动五、做一个文明的中国人、做个新世纪的有礼少年根据文明礼貌的要求,通过语言、态度、举止等方面反思自己在与人交往中的表现,看看有哪些地方需要改进,并制定具体的改进方案。(见P82)我的语言:改进方法:我的态度:改进方法:我的衣着:改进方法:我的动作:改进方法:课外延伸:校园不礼貌行为面面观不礼貌的现象在我们的校园里时有发生,大家把这些不礼貌的现象记录下来,以作为自己行动的警戒。(1)不礼貌的语言:(2)不礼貌的态度:(3)不礼貌的行为:结束语:(富有感情朗读)礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝霞,是润物细无声的春雨,是清净蔚蓝的天空,它能营造一种和谐的气氛,能温暖、滋润和净化我们的灵魂。只要人人讲礼貌,我们的世界必将更美好、灿烂!让我们在古今名人的言语中再一次体会礼貌的魅力吧!附:板书设计
