三角形全等的判定“角边角”课标解读与教材分析【课标要求】使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程.通过探究三角形全等条件的活动，培养学生发现问题、解决问题的能力.教学内容分析：知道“角边角”、“角角边”条件内容.会用“角边角”、“角角边”证明全等.经历把文字语言、符号语言和图形语言的相互转化过程教学目标知识与技能1.知道“角边角”、“角角边”条件内容.2.会用“角边角”、“角角边”证明全等.过程与方法使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程.情感态度价值观通过探究三角形全等条件的活动，培养学生发现问题、解决问题的能力.教学重点与难点重点“角边角”条件及“角角边”条件.难点指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件.媒体教具直尺，三角板课时教学过程修改栏教学内容师生互动讲解配套练习板书设计1.三角形全等的判定“角边角”2．例题讲解3.课堂练习作业布置配套教学反思
