本学期总第2课时本单元第2课时授课日期：课题[来源:学。科。网]第11课第二节[来源:Zxxk.Com]课型[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK]主备人学习目标1、情感态度价值观：愉快、安全地度过青春期。2、知识与技能：了解青春期的心理变化，知道青春期的心理卫生知识。3、过程与方法：克服青春期的心理烦恼，调控好自己的心理冲动。重难点正确认识青春期的心理烦恼，是本课的教学难点，弹奏好自己的青春协奏曲是本课的教学重点。教具多媒体课件教学过程步骤师生活动复备1、导课激情2、自主学习一、科主任展示：名言导入：出示马克·吐温的名言：当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人，当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人，当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。二、出示本节课的预习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本，并对问题进行讨论。1、青春期的心理会出现哪些矛盾？2、课本9—10页的四位同学的发言体现了哪些矛盾？3、马克·吐温的名言让我们明白了什么道理？4、我们怎样消除心理矛盾？5、出现心理冲动时应怎样控制？科代表针对学习目标，组织本组成员进行讨论：感受名言根据自学提示进行自学，有一定的指导性，有利于提高学习效率这些都是处于青春期的中学生容易出现的心理烦恼，步骤师生活动复备3、激情互动4、魅力精讲5、拓展应用6、生成创新1、各组把组内讨论情况展示出来，2、结合自身实际谈谈：进入青春期后自己的心理有哪些明显的变化？你是怎样做的？以后再遇到这样的情景时你又会怎么做？3、除了教材上涉及的消除消极情绪的方法，你还有哪些好方法？我们应该辩证的看待青春期的烦恼和矛盾，这些矛盾会使青春期的学生产生苦恼、烦恼等不良情绪，但这些矛盾构成了他们向前发展的动力，要学会用积极的方法去消除心理烦恼，否则，会影响其健康成长。开展“青春日记”活动，记录自己的心路历程和对成长的思考。我们掌握了很多消除消极情绪的方法，通过讨论学生还掌握了其他方式。对此进行探讨有一定的指导性，有助于学生积极参与，科代表组织本组同学积极讨论结合学生的认识做进一步的总结7、课堂检测下列属于青春期烦恼的有（）A、凡事只想自主安排，不让家长插手B、想和女同学交往，但又怕别人说闲话C、经常为一点小事而冲动D、有了自己的秘密，却不知向谁说
