第19课《在山的那边》教案1课型自读验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时1第周第课时总第课时教学目标：重点、难点1、朗读全诗，感悟诗中的思想感情
2、深入诗歌意境，激发学生的理想情怀
教学过程教师活动学生活动修改意见一、【激趣导入】童年时代，我们都有过五彩斑斓的梦，我们为梦想而追寻，现在，有些梦依然留存我们的脑海，使我们为梦想而拼搏
今天让我们带着过去的梦想和现在的追寻，走近诗人王家新的世界，一起学习《在山的那边》二、【检查预习】痴想：呆呆的想
隐秘：隐蔽，不外露
铁青：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色
凝成：凝聚而成
诱惑：吸引、招引
喧腾：喧闹沸腾
一瞬间：一眨眼之间
三、【整体感知】（感知文本，是把握文本的主旋律，是我们和文本对话走近作者心灵的突破口
有感知才有收获）1、个读（音读）（扫清了文字障碍，让我们在听读中看一下是否读准了字音）请同学们推荐一位代表读课文，落实字词的掌握
在这名同学读的过程中，其他同学听读纠正错音
一名同学听写，两名同学到黑板上写2、自由读(意读)（问题：这首诗由两个章节组成，请同学们概括章节的内容）第一节:写童年的"我"对幻想的追求
第二节:写长大了的"我"通过拼搏
奋斗实现了理想
形象地写出了一个光辉灿烂的世界,体现了作者兴奋，激动，喜悦的心情
（问题：请同学们概括这首诗歌的内容）对理想的追求四、【合作研讨】（集体的智慧是巨大的，让我们在小组的探讨中快乐学习）1、诗的题目是《在山的那边》，那么在山的那边是什么呢
是海请用诗中的话描述：“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”
请用自己的话概括：“海”指的是理想的境界
2、我们知道了海是理想的境界，那么山是什么呢
是现实的山吗
第一节山是现实的山第二节山是指困难，作者用群山表示重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗
（小时侯，“我”对于“山”的理解是单纯的
它是我实际生活的世界，“
