《我爱我家》说课稿一、说教材《我爱我家》是人教版《思想品德》八年级上册第一单元第一课第二框内容。本课旨在让学生知道“尊重父母是基础，孝敬父母是根本，知恩图报才是真。”让学生真切地感受到父母的关心与爱护，并认识到自己作为家庭的一员，应该担负起相应的责任。本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。二、说学情八年级学生正处在青春期，心理和智力发育还不成熟，他们普遍认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的,一切以自我为中心。通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。三、说教学目标（一）知识目标：通过教学使学生，对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。（二）能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。（三）情感、态度与价值观目标：使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。四、说教学重难点教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。教学难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。五、说教学方法我尝试着运用“四步四活动”的教学步骤来完成本课教学任务。“一、回忆爱——夯实情感基石；二、感受爱——交流情感所得；三、走进爱——感受温馨家园；四、分享爱——促进情感共鸣。”学生的活动为：“同桌互助、小组交流、小品表演、制作卡片”四步。使整个课堂营造出一种自主学习、合作交流、情感体验到逐步升华的氛围。六、说教学流程整个教学过程分为“回忆爱，感受爱，走进爱，分享爱”四部分展开。首先利用视频资源播放歌曲《让爱住我家》导入新课，这首歌来自2003年春节联欢晚会，学生边听音乐边欣赏赵明一家其乐融融的景象。音乐因其美妙深得同学喜爱，画面因其温馨而唤起同学美好回忆。（一）利用远程教育资源“回忆爱”1、学生讲童趣通过视频的观看，同学们自然而然地回忆起自己童年美好的生活，产生了讲述自己童年趣事的愿望。同时，让同学拿出了事先准备好的全家福照片，先采用了同桌互助法，边欣赏全家福，边互讲呵护情。然后我选取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上进好少年”四幅照片在全班展示并讲述。在大家的讲述中，父母的呵护，成长的快乐，家庭的温馨，无间的亲情伴随全家福一一定格。（设计意图：通过活动使学生理解家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关怀爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。）（二）、利用远程教育资源“感受爱”如何让学生真正认识到自己是家庭成员之一，担负起责任，是本课的难点。在难点的化解上，我充分利用了远程教育的文本资源，通过“资料感知、体味父母明理、案例分析深化”的三步来突破难点。1、第一步：资料感知欣赏歌曲《天亮了》并深情讲述其创作背景，让同学感受母爱的伟大和无私，紧接着让学生回忆父母每天做的事，讲述他们做事的感受。这样可以培养学生学会理解关爱父母再指导学生填写课本8－9页的表格，在学生填写完表格后，教师引导学生去甄别“哪些事应当自己做，而不能由父母所包办？”议论中，大家明确了在家中的权利和义务，应与父母一起营造温馨的家。这个活动，认知来源于生活，反馈于课堂，最后再指导生活，从肤浅的感性，到深刻的理性，认知螺旋上升了。2、第二步：体味父母明理《课程标准》指出，要“注重学生的情感体验和道德实践。在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行。”我组织了“谁不说我的父母好”的小组演讲。有了第一步的认真体会铺垫，大家的演讲言之有物、言之有理。勤劳善良、省吃俭用、宽厚仁慈是父母共同的名片。父母给予我们的太多，我们回报的太少，我们要向乌鸦学反哺之义，向小羊学跪乳之恩。3、第三步：案例分析深化首先同学阅读课本第10页的相关链接，让学生参与到秀怡的故事的讨论中：“秀怡有家吗？”“秀怡的爸妈爱她吗？”通过分析，不仅巩固了前一课的内容“家有亲人，有亲情”，得出“爱”也是一种责任的结论；而且懂得了：借助...
