24、《梦溪笔谈》二则教学目标：1、了解我国古代科学成就：生物防治对农作物的好处。2、了解我国古代科学成就：如何解决木塔晃动的问题。3、归纳、积累文言实词和文言虚词4、能够翻译全文。教学重点：1、了解我国古代科学成就：生物防治对农作物的好处。2、了解我国古代科学成就：如何解决木塔晃动的问题。3、能够翻译全文教学难点：3、归纳、积累文言实词和文言虚词本课题教时数：二课时教学方法：朗读，讲解，质疑，讨论教学过程：第一课时课堂教学流程：一、简洁导入新课（用时不超过1分钟）你知道英国人李约瑟称赞的“中国科学史上的里程碑”指的是谁吗?（沈括(1031—1095)，北宋科学家、政治家。字存中，杭州钱塘人。晚年居润州，筑梦溪园，举平生见闻，撰《梦溪笔谈》。他博学多闻，于天文、地理、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，如水工高超、木工喻皓、发明活字印刷术，炼钢、炼铜的方法等，凡有见及，无不详为记录。）今天这节课，老师和同学们一起来学习沈括写的《梦溪笔谈》二、出示教学目标（用时不超过1分钟）学习目标1、了解我国古代科学成就：生物防治对农作物的好处。2、归纳、积累文言实词和文言虚词3、能够翻译全文。三、出示自学指导请同学们根据老师的指导自学自学指导：朗读、翻译一、请同学们先自读，然后轮流读课文,特别注意文中几个难读的字的读音（5分钟）蝎（xiē）喙（huì）钳（qián）旬（xún）穰（ráng）二、翻译句子加点字解释和句子翻译见课件（略）四、互动交流一：（一）、请同学们再读课文，思考下列问题：1、哪些语句写出了傍不肯的外貌？（“如土中狗蝎，其喙有钳”这里突出“有钳”，因为这是它消灭子方虫的有力武器。）2、哪些语句写出了傍不肯的为数众多？（“千万蔽地”说明为数众多。）3、哪些语句写出了傍不肯的威力无比？（“以钳搏之，悉为两段”说明它剿灭害虫时威力无比。）4、哪些语句写出了傍不肯消灭害虫的迅速、干净彻底？（“旬日子方皆尽”说明剿灭害虫极为迅速，干净彻底。）（二）、将本文分层，并概括其大意①说明子方虫灾害出现的年代、季节和范围。②子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。③说明天敌的出现并非偶然，而是“旧曾有之”。（三）、说一说：作者在这里记录了一种什么现象?试举生活中这样的现象的几个例子。（生物治虫现象青蛙吃害虫、金龟子吃蚜虫、啄木鸟吃害虫、猫头鹰吃田鼠…………）（四）、你知道吗?北京东单到秀水街一带马路边的每棵大槐树上都有一两个牛皮纸信封，信封朝上的口开着，中间被一颗摁钉摁在树上。你能说说这是什么回事吗?（揭开谜底:北京市绿化局检查执法处的工作人员解开了谜团：原来信封里面装的是一种名叫“蒲螨”的寄生性螨虫。它能寄生在树木害虫叶柄小蛾体内，杀灭害虫。而一般的喷药方法则对叶柄小蛾没有多大效果。据悉，这种“以虫治虫”、环保的消灭树木害虫方法，如果试验成功，有可能在全市推广。）五、互动交流二1、利用生物治虫有什么好处？（降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境……）2、学习本文给了我们什么启示？（有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。）六、板书和课堂小结（1到2分钟）以虫治虫子方虫子方皆尽以虫治虫岁以大穰傍不肯七、当堂训练（12分钟左右）补充练习P99第5、6、7三题八、课后作业和预习任务：（1分钟）1、完成课后练习一、三2、预习《梵天寺木塔》，课文读二遍，翻译看一遍。九、教学后记第二课时课堂教学流程：一、简洁导入新课（用时不超过1分钟）今天这节课，老师和同学们一起来学习沈括写的《梦溪笔谈》的第二则《梵天寺木塔》二、出示教学目标（用时不超过1分钟）学习目标1、了解我国古代科学成就：如何解决木塔晃动的问题。2、归纳、积累文言实词和文言虚词3、部分难点语句大意疏通三、出示自学指导请同学们根据老师的指导自学自学指导一、自读课文，读准字音。（采用自读、指读、小组读、集体读等形式反复诵读，增强语感）请同学们先自读，然后轮流读课文,特别注意...
