整式的除法一、教学目标是：1．知识与技能：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；2．过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力
情感与态度：体会数学在生活中的广泛应用二、教学过程：（一）复习回顾复习准备1．同底数幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减
2．单项式与单项式相除的法则：单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式
（二）情境引入你知道需要多少杯子吗
图（1）的瓶子中盛满了水，如果将这个瓶子中的水全部倒入图（2）的杯子中，那么一共需要多少个这样的杯子
（单位：cm）（三）探究新知1
直接出示问题，由学生独立探究
计算下列各题，说说你的理由
总结探究方法方法1：利用乘除法的互逆（1）瓶子（2）杯子方法2：类比有理数的除法3
总结多项式除以单项式的法则多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加
（四）例题讲解例2计算：做一做：小明在爬一小山时，第一阶段的平均速度为v，所用时间为t1；第二阶段的平均速度为v，所用时间为t2
下山时，小明的平均速度保持为4v．已知小明上山的路程和下山的路程是相同的，问小明下山用了多长时间
（五）课堂练习1．想一想，下列计算正确吗
随堂练习第1题注意：判断题不仅要会判断正误，还应让学生说出错误的原因
（六）处理情境问题你知道需要多少杯子吗
图（1）的瓶子中盛满了水，如果将这个瓶子中的水全部倒入图（2）的杯子中，那么一共需要多少个这样的杯子
（单位：cm）答：一共需要个这样的杯子
（七）知识小结师生互相交流总结本节课上应该掌握的多项式除以单项式的相关知识，教师对课堂上学生掌握不够牢固的知识进行强调与补充，学生畅谈个人的学习感受
（八）布置作业1、教材习题1
14知识技能1；2、完成本章知识结构
