《第八课床头上的标签（第五课时）》教案（汉语双语）课时目标：知识与能力：1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。过程与方法：2、懂得干什么事情都要认真地，才能成功的道理。3、要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。4、适当运用比喻、拟人、对比或衬托等修辞手法。5、训练学生围绕中心思想来选材。情感与价值观：7、调动学生情感，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。教学重点、难点：1、创设情景，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。2、懂得干什么事情都要认真地，才能成功的道理。教学方法：谈话法、激情导入法、归纳法学法指导：讨论交流法、合作探究法。教学过程：一、趣味猜谜揭题播放《没头脑和不高兴》的故事。想一想如果做事不认真会有什么后果？（没头脑是经常丢三落四，不高兴有个怪脾气，经常不高兴。一天，他们遇见了一位神仙，把他们变成了大人。没头脑成了一位建筑工程师，不高兴成了一位演员。可是没过多久，就出了问题。没头脑设计的三百层的少年宫，忘设计电梯了，没有电梯太不方便了，给大家带来了许多麻烦……）二、话题交际是啊，看来丢三落四没有好处，大家不要学没头脑，一定要养成认真的好习惯，不然你会后悔的。话题：科学研究与认真。任务：1、科学研究需要什么样的态度？2、说说“认真“二字对我们的学习、工作的重要性。3、回忆一下“认真”或“粗心”做事的结果，领会其中的意义和教训。学生思考，交流讨论。1、科学研究需要科学的方法和严谨认真地态度。科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去；基础没有打好。搞尖端就比较困难。我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。2、不管干什么都要认真才能成功，取得成就。三、真实交际。情景1：在你的学习和生活中，是否也有失误时候？请列举这些失误发生的情况。情景2：你是如何对待你学习和生活中的失误的？情景3：化学家李比希的事迹对你有什么教育意义？情景4：学习科普知识，你有哪些体会和收获？学生思考，交流讨论。1、记得上次我生日，爸爸又在跑前跑后地准备生日面和饭菜。当爸爸准备洗青椒后炒时，意外发生了，爸爸不知怎的揉了一下眼睛，导致眼中有余辣发痛，爸爸又不知道窍门，就拼命地揉眼睛，结果还是一无所获，反而更痛了。越揉越痛，这让我百思不得其解，突然，我想到我在《生活空间》这个栏目中看过这样一则小窍门：如果辣到了眼中，那请大家把冰箱门打开，过一会儿，会感到舒适许多。想到后，我把这则窍门告诉了爸爸，让他试试，说不定有用。没想到试过后，效果很明显，爸爸的眼睛好多了。他很高兴，笑着说：“女儿，没想到你长大了，懂得了许多道理嘛，厉害了！”在生日时听见了爸爸特别的夸奖，我真的感觉自己大了一岁，能帮爸爸妈妈了，心里特别欣慰。2、人非圣贤，孰能无过过而能改，为好。过去的已经过去了，即使是神仙也不能挽回。总结经验教训，今后不犯相同的失误或错误，才是聪明人。3、明白这样一个道理：在科学研究的道路上，要有严谨的工作态度，持之以恒的科学精神。他接受了失败的教训后，“要认真”“要严谨”地从事研究工作。在科学的道路上，只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功。4、那些科学发明几乎都是经过多次试验才成功的。要认真、严谨、善于观察、不断实践，不怕失败，才能发明创造出新的东西和发现新观点。四、写作训练1、作文要求：以李比希的事迹为例，谈谈你对“粗心”与“认真”的看法。2、编写提纲，完成习作3、自改、互改，直到满意为止师：下一节课请同学们把初稿完成以后进行修改。我们要互相读、评、议、改，听听、比比看谁把写的文章写得最丰富生动具体细致了板书设计粗心与...
