15.3我国公民的基本义务教学目标：[情感态度与价值观]增强责任感，自学履行义务[知识与能力]知道我国公民应该履行的基本义务，懂得拒不履行义务的行为是违法行为理解权利，义务的辩证关系教学重点：了解公民的基本义务，权利义务的辩证关系。教学难点：自觉履行义务。教学方法：情境体验，阅读感悟，合作探究，思辩归结。教学过程：情境导入：播放香港、澳门回归时的视频资料，再播放一段“台独分子”企图分裂祖国的视频资料。设疑导思：当我们看到鲜艳的五星红旗在香港、澳门的上空高高飘扬的时候，身为中华人民共和国的公民，是一种怎样的心情？质疑再思：当我们看到有分裂分子企图破坏祖国统一时，我们又是什么样的心情呢？归结导入：我们的统一局面国人来之不易的，决不允许任何人对祖国进行分裂破坏。维护祖国的统一是我们每个公民必须去做的，是我们应该履行的义务。“必须”二字恰恰就体现了义务的特点，具有强制性。也就是说拒不履行义务的行为是违法，要承担相应的法律责任。宪法还规定了我们有哪些基本义务？请同学们快速浏览全文，并在你认为是重点的地方做标记。展示目标：多媒体展示体验探究：我们宪法规定的公民的基本义务有：（1）维护国家统一和民族团结的义务；（2）遵纪守法和尊重社会公德的义务；（3）维护国家的安全、荣誉和利益的义务；（4）保卫祖国，依法服兵役和参加后兵组织的义务；（5）依法纳税的义务；（6）其他诸如劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养未成年子女的义务以及成年子女有赡养扶助父母的义务等。在大家对女课内容进一步了解的基础上，我们进入“实战演练”环节。［多媒体显示］材料一：周恩来总理是我国的开国总理，在26年总理中，周恩来以普通公民的身份，按照宪法的规定，自觉履行保守国家秘密的义务。我国第一原子弹的研制工作是在总理的领导下进行的，但他对进展情况守口如瓶，连邓颖超都没有告诉。邓颖超是和全国人民一样从广播中得知我国成功爆炸原子弹的消息的。设疑寻思：周总理的行为给我们做出了什么榜样？探究抢答：引导学生思考、探究感悟材料二：米某，男，18岁，汉族，北京某大学学生。米某家住北京，其父为中央某部领导干部，家中的办公室常有国家机密文件。米某于1986年考入北京某大学读工科。1989年春，一天下午，他没有课就回家了，在父亲的桌子上看见了制造飞机的图纸，并照图纸做出模型，在学校展览，结果把新型飞机式样泄露出去了，给国家造成很大损失。直观展示：你如何评价米某的行为？探究指导：引导学生感悟思考、讨论探究，分组抢答感悟探究［多媒体展示］1984年7月19日11时10分（美国西部时间），在美国洛杉矶东部的普拉多射击场。这是一个具有伟大历史意义的时刻。中国选手许海峰打完最后一发子弹，这震惊世界的一枪使奥运会史上两个突破点在这里重合：中国历史上的第一块奥运会金牌、第二十一届奥运会的第一块金牌产生了。在场的中外运动员、观众不由得涌到许海峰跟前。激动、兴奋钦佩、拥抱。当五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起的时候，所有在场的中国人都流出了激动的泪水。设疑导思：许海峰为什么会受到人们的崇敬？归纳明确：因为许海峰为祖国争得了荣誉，他结束了中国人参加奥运会以来金牌零的历史为所有中国人争了气，祖国的安全、荣誉和利益同我们每个公民的安全、荣誉和利益是息息相关的。为了一已私利或一小部分人的利益，置祖国的安危于不顾，不惜玷污祖国的荣誉、损害国家的利益，是同爱国主义的要求背道而驰的，也是法律所不容许的。归结过渡：（过渡：其实维护国家的安全、荣誉和利益，我们可以用一种更加直接的方法去实现，那就是依照法律服兵役。）直接展示：我们知道，保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，当兵是我们中华人民共和国公民的光荣义务。虽然我们不是每个人都有参军的机会，参加民兵组织同样也可以保卫祖国、抵抗侵略，维护祖国的安全。思辨交流多媒体展示：中学生小珊从小爱好写作，她用两年时间将的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单，要稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在...
