第1课感受青春律动一、教学目标（1）知识目标：让学生明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。（2）能力目标：让学生能够主动的适应生活中的某些变化，并且正确对待这些变化。（3）德育目标：培养学生提高自我调节的能力，学会设计自己的青春之路。二、学情分析1、学生情况八年级的中学生已经进入青春期，生理和心理都开始发生变化，虽然他们都能感受到这些身心的变化，但未能正确地认识和对待这些变化。因此，需要教师因势利导，让学生学会悦纳自己的变化，帮助他们学会正确处理青春期的困惑，并提高学生政治学习的方法和能力，从而树立正确的人生观和价值观，最终感悟青春的美好，珍惜青春。根据八年级学生独立意识已经逐渐增强的情况，加上本节课的内容与学生自身密切相关，本节的教学过程将对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。2、教材分析《青春多美好》是北师大版政治八年级上册第一单元第1课的内容，本课抓住八年级学生步入青春的时机，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，从而让学生悦纳自己的变化。通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春、珍惜青春！通过这个探索的过程，发展学生观察、归纳、思辨的能力，使学生在学习的过程中获得成功的体验，增强自信心。所以本节课的学习具有一定的现实地位。三、重点难点（1）教学重点：青春期是人的生理和心理发育的关键期，明确青春期的变化都是正常的。（2）教学难点：让学生感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。四、教学过程第一学时青春多美好教学活动活动1【导入】情景模拟一起来做小医生，诊断一下他们是怎么了？(课件播放三个同学的“病情”)学生观看图片后，教师明确提出问题：你是否也有这样的烦恼呢？你知道这些变化的原因吗？活动2【讲授】我发生的变化让学生分组讨论从小学升上初中后，自己发生了什么变化。小组代表分别回答，教师总结。活动3【讲授】小品通过小品形式导入学生生活中常发生的一种情况——用他人的生理情况起绰号，让学生小组讨论分析，并小组代表回答。活动4【活动】看谁知道得多全班同学按组别分为五小组进行竞赛。每小组派代表出黑板写出所知道的描写青春、赞咏青春的词汇，代表写完后还未到时间的，组员可以马上出来补充填写。活动5【练习】选择题练习1、进入青春期，我们（)①对自己身体的变化更加敏感②会对生活中的许多事物产生兴趣③会出现一系列特殊的生理现象④不会有任何烦恼A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、小刚是一名非常聪明的男孩，可是，他在同学面前过分炫耀自己，有时候还给同学起绰号，弄得许多同学很难堪。你认为他的这种行（）A.青春期的正常表现，无可厚非B.也没什么，同学之间开个玩笑而已C.是正确的，说明他希望得到他人的关注D.是不应该的，是不尊重同学的表现3、简答题：小婷爱穿奇装异服，爱模仿明星，妈妈对她提出批评，但小婷却说妈妈太老土，不懂什么是“酷”，而且认为自己已经长大了，想干什么就干什么，不需要父母干涉。（1）小婷是如何理解长大的含义？你又是如何理解的？（2）对于刚进入青春期的小婷，我们应该怎样看待她的行为？第二课时五彩青春路一、教学目标1、了解青春期是美好的，但也有烦恼。2、学会运用各种方法正确处理青春期心理矛盾。保持心理健康。二、重点难点1、认识青春期的三个主要心里矛盾。2、解决主要的心里矛盾三、教学过程教学活动活动1【导入】五彩青春路师：青春是生命的春天。当我们想到青春的时候，会想到很多美好的事物。天是蓝蓝的，空气是清新的，到处都是鲜花、绿地——一切都是那么美好，心情是如此地舒畅。年轻的姑娘是那么靓丽，秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿引来无数赞叹。俊美的小伙子意气风发，朝气蓬勃，浑身散发着青春的活力。青春的色彩是斑斓的，除了有红色的激情、粉色的梦幻还会有蓝色的忧郁和灰色的迷惘。下面我们一起进入五彩青春路。讲授新课：活动一：青春畅想活动目的：通过用色彩描绘青春...
