《第十二课草船借箭（第六课时）》教案真实交际与作文指导《聪明与智慧》课时目标：知识与能力：1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望
扎扎实实训练学生口语交际的基本能力
过程与方法：2、在活动中体会聪明和智慧的作用
4、要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺
5、作文时，适当运用比喻、拟人、对比或衬托等修辞手法
6、训练学生围绕中心思想来选材
情感与价值观：7、调动学生情感，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发
教学重点、难点：在活动中体会聪明和智慧的作用教学方法：谈话法、激情导入法、归纳法学法指导：讨论交流法、合作探究法
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时文章出自吕东坡小学语文教学网教学过程：一、导入大家都想有智慧，大家都想成为智慧人
可是你认为谁是智慧人呢
如何做一个聪明智慧的人呢
也许你认为诸葛亮是智慧人，羽扇纶巾，运筹帷幄，锦囊妙计，制胜天下
二、话题交际
话题：聪明与智慧任务：联系生活，看看在完成任务的过程中，你是如何动脑子想办法，又快又好地完成各项任务的，体会聪明和智慧的作用
学生思考、讨论，交流，四人小组汇报
个人认为是懂得蓄势待发，知己知彼，会察言观色，懂得说话技巧，沟通方式，能够看清形势，可以收放自如的人
举例子：如何做一个聪明的人第一章学会尊重他人·1．智者善于倾听，愚者没有耐心·2．智者了解别人的心思，愚者表示自己的需要·3．智者记住别人的名字，愚者希望名字被记住·4．智者满脸微笑，愚者冷若冰霜第二章不做无意义的争辩·5．智者让别人逐步说“是”，愚者会引起更多争论·6．智者聪慧幽默，愚者呆板无趣·7．智者知过就改，愚者固执己见·8．智者先赞同，愚者先否定第三章说话不说破·9．智者委婉拒绝，愚者冷漠反对·10．智者三缄其口，愚者口不择言·11．智者不把话说破，愚者单刀直入·12．智者委婉建议，愚者直白否定第四章学会随机应变·13．智者谈对方感兴趣的
