新疆巴州蒙中七年级语文上册《第四课 信任（第三课时）》教案（汉语 双语）VIP专享VIP免费

《第四课信任（第三课时）》教案知知识与能力：1、学习本课句型，要求能结合情景使用，能够模仿造句。过程与方法：2、能用普通话流利准确地朗读课文及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。情感与价值观：3、通过对课文生动有趣的故事，明白一个科学道理：地球上的生命都是相互依存、共同发展的，任何违背自然规律的做法都可能是灾难性的。教学重点：能用普通话流利准确地朗读课文及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。教学难点：1、通过对课文生动有趣的故事，明白一个科学道理：地球上的生命都是相互依存、共同发展的，任何违背自然规律的做法都可能是灾难性的。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法一、复习导入熟读本课学习过的词语。二、阅读课文，思考问题。学习第7——9节，体会被信任的喜悦。三进桃园，感受喜悦1、请快速找出句子。课件出示句子3：在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。这句话在全文中起什么作用？（点明中心）2．指导朗读最后一句。（1）互相信任让人喜悦，让我们用愉快的朗读声来传递这份喜悦。（请大声地愉快地读这句话）（2）桃子是有价的，而互相信任是无价的。让我们用最动听的声音来赞美这美好的品质吧！（请轻轻地美美地读这句话）3、文中哪些句子表现了我们的这种喜悦？课件出示句子4：我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。“你认为它会数钱吗？”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。谁能读出自己的喜悦，想读哪句就读哪句；（指名读）老师也想分享大家的喜悦，请听；（范读）让我们一起来表达这份喜悦吧！（齐读）信任让人喜悦，它是多么美好！（板书：是美好的）4、为什么说这是一个朴实而又真诚的地方？（朴实是因为桃园简单，真诚是因为主人对人热情、信任。）三、拓展延伸，升华感情。1、激情发散，回味信任。同学们，面对这美好的桃园，回味一下你曾经被信任的时刻吧。（指名说）2、故事迁移，感受信任。（听故事:一个抢劫犯抢了很多钱在逃，由于火车站人多他就在厕所旁边等着，这时一位漂亮的女孩走过来很害羞地说“先生，这卫生间的门扣坏了，您能帮我把守一下吗？”说着还很虔诚地向他鞠了个躬。这时，逃犯楞了一下，颤颤微微地说了一句“好”。在他站在那里时，他觉得自己那么被信任，女孩的信任让他在那一刻做出了决定：自己该去自首！做一个男人该做的事！）是什么让这个抢劫犯良心发现？（信任）是呀，信任能让人喜悦，能让人良心发现，那你觉得今后该如何做一个讲信用的人呢？3、放飞心灵，表达信任。多深刻的感悟，若干年后，你们这些话也许就是名言就是警句，这是老师对你们的——读信任。请再次大声地念念这个词，把它记在我们脑海里。（大声读课题）请深深地把这个词刻在我们心里（画心形）时刻享用它。四．创设情境，复述事情如果“我”和丈夫回到家，会怎样告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？借助板书复述事情。五、小练笔。“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。出示：我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：________________________________六、作业1、熟读课文，背会生字词语。2、做课后练习三。3、预习课文二。板书设计：第四课信任桃园主人客人告示引路纸条留言自采自付猫狗待客人与人之间地信任和被信任地喜悦课后反思：